正方形性质与判定教案设计.docVIP

淮南市2018年数学优质课大赛 参赛教学设计 淮南十三中 陈庆凯 2018.04 第十八章 平行四边形 18.2 特殊的平行四边形 18.2.3正方形 一、教材分析 《正方形》是九年制义务教育人教版数学教材八年级下册第十九章第二节的内容。本节课是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、菱形等有关平面几何知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形进行综合的不可缺少的重要环节。 二、教学目标 知识与技能? 1、掌握正方形的定义、性质及判定方法。 2、会运用特殊四边形的判定条件对正方形进行有关论证。? 过程与方法? 1、通过观察、实验、归纳、类比获得数学猜想，发展学生的合情推理能力，进一步提高学生逻辑思维能力。 2、通过四边形从属关系的教学，渗透集合思想。 情感态度与价值观? 1、经历探索正方形有关性质和四边形成为正方形的条件过程，培养学生动手操作的能力、主动探究的习惯和合作交流的意识。?? 2、通过理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证观点。 三、教学重难点? 教学重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系。 教学难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性