小足球第3课时-蒋帅.docxVIP

“中国健康体育课程模式”水平一（二年级）《小足球》第3次课的设计指导思想在《体育与健康课程标准》精神以及“健康第一”课程理念的指引下，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的引导作用，通过各种趣味小游戏，培养学生运动的意识，以教材重难点与趣味游戏的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到学习目标。学情分析二年级学生年龄小，体育课注意力长时间不能集中，活泼好动，自我约束能力差，但是他们的模仿能力强，同时对新鲜的事物充满了好奇心，他们对小足球的游戏十分感兴趣。因此在课堂教学这块，教师应抓住学生的心理来上好这节课。上一次课学生对足球的运球、传球已经有良好的兴趣，这节课重点是让学生将运球后流畅的调整自己的射门角度，单调的运球射门很快会让学生失去兴趣，所以采用了游戏教学贯穿整节课堂，让学生的兴趣始终在小足球上面。学习目标与教学内容分析通过学习足球运球和射门发展学生的速度、上下肢力量、柔韧等能力，所有的学生能够积极主动参与到老师设计的游戏中，能够在运动中找到适合自己的射门脚法。激发学生对足球运动的兴趣，培养学生良好的合作意识和团队精神。本课准备活动安排慢跑，通过球性练习等动作培养学生个人能力，通过拉伸起热身效果，防止学生在运动中受伤，通过运球、射门等练习培养学