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第3章 数学教学设计的原理与策略
教师进行教学设计是为了达到教学活动的预期目的，减少教学中的盲目性和随意性，其最终目的是为了使学生能更高效地学习，开发学习潜能，塑造学生的健全的人格，促进学生全面发展。作为数学教师，只有掌握了较高的教学设计水平，才能更有效地组织教学活动。
3.1 数学教学设计的前期分析
3.1.1 教育观与教学设计
教育需要随着社会发展对人才需求的变化而不断改革。改革开放之初，百废待兴，提出的发展思路是有重点地发展：科技发展“有所为有所不为”，经济发展“一部分人先富起来”，办经济特区，追求GDP的高速增长。相适应地，在教育上提出加速培养高层次的、急需的人才，办重点中学、重
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