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《C语言课程设计》实验指导书
一、目的
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，提高学生适应实际环境和实践编程的能力。在《C语言程序设计》理论教学结束之后，立即实施具有综合性、趣味性、启发性的案例教学，加深学生对C语言相关知识的理解，初步建立学生进行程序设计的各种能力（包括初步的阅读、编程、调试以及测试能力、初步的算法分析和设计能力、初步的系统分析能力等）。对不同能力的学生实施因材施教，对于能力一般的学生教学着重点在基础知识的扎实掌握、复杂系统实施过程的初步观摩以及阅
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