基于sql的学生成绩管理系统-课程设计报告1.doc

一、实验题目 学生证管理系统数据库的设计与实现 描述：设计一个学生证管理系统。实现下列功能： 1.录入某位学生的学生证信息 2.给定学号，查询某位学生的学生证信息； 3.给定班号，显示该班所有学生的学生证信息； 4.给定学号，修改该学生的学生证信息； 5.给定学号，删除该学生的学生证信息； 三、实验目的 数据库课程设计课程实验是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节，通过实验达到深化理解和灵活掌握教学内容的目的，以及提高学生分析问题、解决问题的应用能力。同时，使学生的工作规范和科学作风得到培养。 通过该课程的学习，要求学生能独立分析问题，设计算法，实现程序的各项功能得到正确的可执行程序对设计过程进行系统的总结 学生 注册 2.数据字典： 数据字典是对系统中数据的详细描述，是各类数据结构和属性的清单。任何字典最主要的用途都是供人查阅不了解的条目的解释，数据字典的作用也正是在软件分析和设计过程中给人提供关于数据的描述信息。数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型，没有数据字典数据流图就不严格，然而没有数据流图数据字典也难于发挥作用。只有数据流图和对数据流图精确的定义放在一起，才能共同构成系统的规格说明。 我们采用卡片形式书写数据字典，每张卡片上保存描述一个数据元素的信息。这种做法较好的实现了上述要求，特别是更新修改起来很方便，能够单独处理每个数据元素的信息。每张卡片上包含的信息有：名字，描述，定义，位置。 （1）对学生信息的管理 编号 1 名称 学生信息管理 简述 维护学生信息的完整性 输入 学生姓名、学号、班级号、出生年月、性别、民族、籍贯 处理 新增学生信息的录入 修改学生信息 删除学生信息记录 查询个人学生信息及班级学生信息 输出 学生信息表 （2）对系别信息的管理 编号 2 名称 系别信息管理 简述 维护系别信息的完整性 输入 系别名，班级号等 处理 1.新增系别信息的录入 2.修改系别信息 3.删除系别信息记录 4.查询系别信息 输出 系别信息表 （3）对学生证注册信息的管理 编号 3 名称 学生证注册信息管理 简述 维护学生证注册信息的完整性 输入 学号，注册日期，截止日期 处理 1.新增注册信息的录入 2.修改注册信息 3.删除注册信息记录 4.查询注册信息 输出 注册信息表 （二）概念结构设计 概念结构设计就是将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构，即概念模型。概念模型作为概念结构设计的表达工具，为数据库提供一个说明性结构，是设计数据库逻辑结构即逻辑模型的基础。因此，概念模型必须具备以下特点： （1）语意表达能力丰富。 （2）易于交流和理解。 （3）易于修改和扩充。 （4）易于向各种数据模型转换。 1.局部E-R图： 学生信息表： 学生 姓名 学号 班级号 性别 出生年月 籍贯 民族 系别信息表： 系别 系别名 班级号 注册信息表： 注册信息 学号 注册日期 截止日期 2.全局E-R图： 系别 系别名 学生证 1 班级号 1 注册日期 拥有 注册 截止日期 n 1 学生 姓名 学号 性别 出生年月 籍贯 民族 （三）逻辑结构设计 数据库逻辑设计的任务是将概念模型转换成特定DBMS所支持的数据模型的过程。 在本课程设计中，存在三个实体（学生，系别，学生证），两个联系（包含，注册），在学生实体