数学教育毕业论文---浅谈导数及应用.doc

甘肃联合大学学生毕业论文 题 目： 浅谈导数及应用 作 者：贺耀武 指导教师：曹 珂 数学与信息 学院 数学 系 数学教育 专业 06 级 三 年制 2 班 2008年 12 月 5 日 主要内容简介: 导数概念是数学分析基本概念，是近代数学的重要基础，是联系初、高等数学的纽带，它的引入为解决中学数学问题提供了新的视野, 是研究函数性质、证明不等式、求曲线的斜率问题求函数的极值最值有力工具。本文就导数应用，谈一点个人的感悟和体会。 浅谈应用摘要导数概念是数学分析基本概念，是近代数学的重要基础，是联系初、高等数学的纽带，它的引入为解决中学数学问题提供了新的视野, 是研究函数性质、证明不等式、求曲线的斜率问题求函数的极值最值有力工具。本文就导数的应用，谈一点个人的感悟和体会。关键词导数极限应用函数不等式处附近有定义，如果Δx→0时，Δy与Δx的比（也叫函数的平均变化率）有极限即无限趋近于某个常数，我们把这个极限值叫做函数y=f(x)在Δx→0处的导数，记作 ； 2． 导数的几何意义：函数y=f(x)在处的导数的几何意义，就是曲线y=f(x)在点处的切线的斜率，即斜率为 过点P的切线方程为：. 3. 导函数、可导：如果函数y=f(x)在开区间内的每点处都有导数，即对于每一个，都对应着一个确定的导数，从而构成了一个新的函数, 称这个函数为函数y=f(x)在开区间内的导函数，简称导数。此时称函数y=f(x)在开区间内可导. 4． 可导与连续的关系：如果函数y=f(x)在点处可导，那么函数y=f(x)在点处连续. 5. 依定义求导数的方法： （1）求函数的改变量 （2）求平均变化率 （3）取极限，得导数＝ 6．几种常见函数的导数： (C为常数)；()；；；；；；。 7．导数的四则运算法则： ；； ； 8． 复合函数的导数：设函数u=(x)在点x处有导数u′x=′(x)，函数y=f(u)在点x的对应点u处有导数y′u=f′(u)，则复合函数y=f( (x))在点x处也有导数，且 或=f′(u) ′(x). 9. 求导数的方法: (1)求导公式 (2)导数的四则运算法则 (3)复合函数的求导公式 (4)导数定义 10.导数的概念及运算的相关例题 例1（1）求曲线在点（1，1）处的切线方程； （2）运动曲线方程为，求t=3时的速度 分析：根据导数的几何意义及导数的物理意义可知，函数y=f(x)在处的导数就是曲线y=f(x)在点处的切线的斜率瞬时速度是位移函数S(t)对时间的导数 　解：（1）， 　　，即曲线在点（1，1）处的切线斜率k=0 　　因此曲线在（1，1）处的切线方程为y=1 　　（2） 　　 　　 注：切线是导数的“几何形象”,是函数单调性的“几何”解释,要熟练掌握求切线方程的方法. 例2 若f（x）在R上可导，（1）求f（－x）在x=a处的导数与f（x）在x=－a处的导数的关系； （2）证明：若f（x）为偶函数，则为奇函数. 分析: （1）需求f（－x）在x=a处的导数与f（x）在x=－a处的导数； （2）求，然后判断其奇偶性. （1）解:设f（－x）=g（x）,则 = = =－=－ ∴f（－x）在x=a处的导数与f（x）在x=－a处的导数互为相反数. （2）证明: = = =－=－ ∴为奇函数. 注: 用导数的定义求导数时，要注意Δy中自变量的变化量应与Δx一致. 例3 已知函数，数列的第一项，以后各项按照如下方式取定：曲线y＝在处的切线与经过（0，0）和两点的直线平行（如图）。求证：当n时： （I）；（II） 证明：（I）∵ ∴曲线在处的切线斜率 ∵过和两点的直线斜率是 ∴. （II）∵函数当时单调递增， 而， ∴，即 因此 又∵ 令则 ∵ ∴ 因此 故 例4. 已知一个函数的图像过点P（0，2），并且在点M（－1，f（－1））处的切线方程为．的解析式； （Ⅱ）求函数的单调区间． 的图像经过P（0，2），知d=2， 所以, . 由在处的切线方程是，知 . 故所求的解析式是 . （Ⅱ）, 解得 当 当 故在内是增函数，在内是减函数，在内是增函数．， ，即，，即. 设两条切线与x轴所成的锐角为、β，则， ，故tan=tanβ.又、β是锐角，则=β. 二、导数的应用 1.以导数概念为载体处理函数问题函数直观地反映了两个变量之间的变化规律，由于受作图的局限性，这种