2017-2018学年度下学期国旗下讲话：阅读与思考与2017-2018学年度下学期学校工作总结(范文)合集.docVIP

2017-2018学年度下学期国旗下讲话：阅读与思考与2017-2018学年度下学期学校工作总结(范文)合集 2017-2018学年度下学期国旗下讲话：阅读与思考 20**学年度下学期国旗下讲话：阅读与思考 老师们，同学们：早上好！很高兴今天有机会和大家一起交流。今天，我和大家交流的题目是《阅读与思考》。联合国教科文组织国际二十一世纪教育委员会报告《教育：财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。同学们，你们知道该如何学会求知吗？对于你们小学生而言，学会求知，不仅包括学会很多知识，还包含着一系列掌握知识有关的能力，如：阅读能力、书写能力、观察能力、思考能力、表达能力，等等。而这些能力就好比是工具，没有这些工具，要掌握知识是不可能的。《教育：财富蕴藏其中》在“学会求知”中也提到：这种学习更多的是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化知识。而很多学生把学习仅仅归结为不断地积累知识、训练记忆和死记硬背。所以就出现了这样的现象：有些学生在小学低年级的时候勤学好问，聪明伶俐，理解力也很强，而到了中高年级就对变得对知识很冷漠，头脑也不再灵活了。在中高年级的课堂上经常是老师与极少数的学生的对话交流，其他学生成为了课堂冷漠的旁观者。就都是因为你们在学习中不会思考。而那些在课堂上善于思考，积极参与教师提问的学生，在家庭作业上下的功夫也不大，但他们的学业成绩却不差。学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。在脑科学理论上，缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思维。课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。对于学习越困难的学生，似乎在学习上遇到的无法克服的困难越多，就应该更多的阅读。阅读能教给你思考，思考会变成一种激发智力的刺激。而机械的记忆只能会让你变得更加迟钝。苏霍姆林斯基说过：如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完整地教育。同学们，你体验到阅读带给你的快乐吗？如果你从没感受到阅读带给你的快乐，那我们更应该珍惜童年的时光走进书籍的王国。苏霍姆林斯基还说过：一个人到学校里来上学不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更加聪明。因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。同学们，让我们一起在阅读中学会思考，在思考中学会阅读，在思考和阅读中拥有自己的思想和理想吧！今天，就和大家交流到这里，谢谢大家的聆听！二零一五年三月二十三日7 2017-2018学年度下学期学校工作总结 20**学年度下学期学校工作总结 转眼间，20**学年度下学期的工作已近尾声，学校在市教育局的正确领导下，以“小事德育工程”和“课堂有效教学”为重心，强化学校内部常规管理，提升学校办学品味，主要做了如下几方面的工作。 一、落实小事工程建设，强化德育首要意识。 一年来，学校始终以小学生守则和小学生日常行为规范为重点，结合学校校情，确定德育工作要突破的十件小事，采取分层实施，分类推进的办法，促进学校德育常规工作的开展，取得了一定实效，主做到：1抓班级文化建设，各班围绕学校政教室制定10655工程实施方案，将教室文化建设分为四个板块 ，即学生行为规范十件小事，公示栏六项要求，班级五星学生评比，经典阅读五个一，这几项工作有序开展，强化了班级文化建设。2抓阵地建设，丰富校园文化生活。校园主道建设校园文化厨窗、文化长廊，每月公示班级流动红旗，星级班级，展示优秀学生校报。少先队活动室是全体少先队员工作的枢扭，校园广播，每周开展国旗下讲话活动，小小牵牛花广播电台，每天30分，由少先队宣传员播出校园新人新事，春芽文学社，每月出版校报，一学期出版一期综合刊物，各班级按政教室安排，一月一次黑板报，突显当月活动主题。少先大队部在校外红领巾一条街，涂明启烈士亭，韩集养老院开展社会实践活动。由于学校加强了德育阵地建设，营造了浓厚校园文化氛围，让学校充满生机与活力。3抓中心活动开展，提升学生综合素质。学校以学初工作安排为指导，根据每月节日特点，分别开展一系列活动，促学生养成良好行为习惯，如三月份，以“学雷锋，树新风”为重点，训练学生节约意识、心中有他人意识、勤奋钻研意识、环保意识。四月份，以踏着先烈足迹为内容，对学生进行爱党、爱国教育，还组织了校春芽杯乒乓球比赛。五月份，以经典诵读感恩教育为重点，开展诵读比赛，感恩书信比赛。六月份，以“红心向党，快乐成长”为主题，开展六一庆祝活动，这些活动极大地丰富校园文化生活，促进学生健康成长。由