2017-2018学年度第二学期教务、教研工作计划与2017-2018学年度第二学期教务处工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度第二学期教务、教研工作计划与2017-2018学年度第二学期教务处工作计划合集 2017-2018学年度第二学期教务、教研工作计划 20**学年度第二学期教务、教研工作计划 指导思想： 全面贯彻党的教育方针，继续贯彻“育人比教书更重要、过程比结果更重要”的管理思想，确立以抓教育质量为中心，夯实常规工作，走本色加特色办学之路。 工作要点： 切实落实省颁课程标准，全面提升教育教学质量。 继续设立周教研例会制度（每周二上午为综合学科教研例会；每周三上午为语文学科教研例会；每周四上午为数学学科教研例会）要求教师做实常规工作，严格执行课程设置标准，开齐课程、开足课时，上好每一节课，向40分钟要质量。 一、夯实常规，向过程管理要质量 在教师常规业务督导方面，坚持段检与期末检查相结合制度。各校教导处应建立定期督查制度，中心学校教导处将不定期进行督查，督查结果将运用于教师的绩效考评。 在具体的业务工作方面，应注意以下几个方面： 计划制定方面，本学期，语、数学科计划根据教学进度，分单元制订，第一单元结束时再制定第二单元的计划，以充分体现计划的时效性、指导性与实用性。 备课方面，根据上学期期末检查的情况反馈来看，需要注意的事项是：单元特色教学设计缺少“教材分析 ”，本学期应引起注意。 作业设计与批改方面，作业训练形式不能过于单一，应注重学生错题的辅导与订正。 二、重视“高效课堂”的实验探究，向40分钟要质量。 本学期将继续开展教学视导工作，继续开展推门听课活动。深入教学第一线，通过看、听、访、谈等形式，与教师、学生交流，直面教学困惑，诊断课堂教学，达到共同成长的目的。 中心学校将以“高效课堂”课题实验为抓手，全面开展“导学案与课堂教学有效结合”的途径探究，重视课堂教学模式的改革与创新，切实提高教育教学质量，发展学生，成长教师。 第三周（3.11-3.15）：班主任课题结题预备会； “高效课堂”课题阶段性工作交流 三、重视教师的业务提升，向教研要质量。 1、开展教研活动，搭建学习平台。 新学期，将根据中心学校工作行事历的安排，继续开展好新课标的学习、研讨活动。即中心学校公开教学周活动，各教研片的片级教研活动，各校的校本教研活动。人人上好一节校本研修课，仍是我们教研活动的主体。本学期中心学校将加大对村校校本课的重视力度，将组织人员参与村校的教研活动，以拓宽村校的教研平台，提高教研品味，激发教师的教研激情。 第七周（4.8-4.12）：校本教研活动周 第十一周（5.6-5.10）：全学区公开课教学研讨 2、关注教师培训，推进名师工程。 本期计划继续开展教师基本功系列赛（二）“导学案设计大赛”。结合县级“高效课堂”课题研究，在“导学案”的编写与应用方面进行有益探讨。大赛结果计划应用于教师的外出培训学习与本学期课堂教学研讨。继续引领青年教师参加市、县各级论文评选活动，继续选派教师外出听课学习，通过这些活动来加快教师专业成长。 第六周（4.1-4.5）：各学科论文评选， 导学案设计技能大赛 3、重视质量检测，诊断教学实践。 本期将进一步规范各校各学科的教学行为，加大横向交流联系，重视全面提高各学科的教育质量，并做好检测分析工作，将质检分析反馈到教师手中，用以改进今后的教学，达到诊断教学实践的目的。 具体工作行事历： 预备周2.21-2.24召开校长、教师会布置开学工作；整理校园，安全自查；开学报名注册、发放新书；远教设备维护； 12.25-3.1审核教学计划；审核财务预算；建立本学期留守儿童信息；建立家长信息；成立学生营养午餐膳食委员会；学生行为习惯养成教育周23.4-3.8流动学生信息建档；学生交通模式摸底；学期初教师业务督导； 开学工作视导；庆祝三八妇女节33.11-3.15班主任课题结题预备会；“有效课堂”课题阶段性工作交流； 学生营养午餐正式启动43.18-3.22法制、交通安全、心理、健康教育周；了解性听课； 校园文化建设53.25-3.29教师业务段检；开展学生营养餐家长现场观摩活动；家长学校培训活动64.1-4.5各学科论文评选；导学案设计技能大赛74.8-4.12校本教研活动周；关爱留守儿童活动 84.15-4.19全学区学生乒乓球赛94.22-4.26期中考试，分析试卷，重点家访104.29-5.3业务段检；庆祝五一，工会活动；115.6-5.10本学区公开教学周125.13-5.17本学区常识、体艺学科教学情况调研；135.20-5.24中心学校常识、体艺学科迎接县检145.27-5.31庆六一，文艺汇演；表彰学生、家长、辅导员156.3-6.7业务段检；家长学校培训与结业考试；学生防溺水、安全用电教育周166.10-6.14全面复习，制订复习计划“有效课堂”课题阶段性总结176.17-6.21学校常规管理评估、