2017-2018学年度第二学期班级工作计划(范文)与2017-2018学年度第二学期班级工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度第二学期班级工作计划(范文)与2017-2018学年度第二学期班级工作计划合集 2017-2018学年度第二学期班级工作计划 20**学年度第二学期班级工作计划 本学期，我仍担任二班班主任，为了让班级孩子们得到更好地发展，特制定班级计划如下： 一、班级情况分析： 本班孩子们天真活泼，学习态度和成绩都比较理想。但由于家庭情况，个别孩子的养成情况不乐观，课外阅读不够。 二、工作措施： （一）共同制定班级公约，加强常规管理。 （二）加强班级纪律教育。 （三）加强卫生管理。 （四）大力培养班干部，人人参与班级管理。 （五）开展丰富多彩的活动。 三、活动安排： 二月份 1、报名工作。 2、全和完善班级规章制度，制定中队计划。 3、出黑板报，美化班级开主题班会。 三月份： 1、开展雷锋主题活动。 2、开展三八妇女节活动。 3、更新黑板报走进大自然——春游活动。 5、召开主题班会。 四月份： 1、清明节——传统节日诵读活动。 2、纪律教育活动。 3、读书节活动更新黑板报。 5、召开主题班会。 6、体育锻炼成果展示。 五月份： 1、劳动节活动。 2、更新黑板报。 3、召开主题班会。 六月份： 1、庆六一活动。 2、优秀班干、少先队员、队干、进步学生评选。 3、更新黑板报召开主题班会。 5、安排寒假工作. （班会主题将根据校少先大队活动安排） 上述措施只是我对本学期班级工作的初步打算，之后，将根据校少先队计划进行调整。 2017-2018学年度第二学期班级工作计划 20**～2017学年度第二学期班级工作计划 一、班级情况分析 这学期，我们班有32名小朋友，没有增减人数。通过一学期的生活，很多之前没有上过幼儿园的小朋友也已经慢慢适应了，不管是学习还是生活上的习惯，与人交往的能力都在逐渐加强。教学方面，有些幼儿还是注意力不集中，没有良好的倾听习惯；进餐方面，上学期挑食的幼儿，有个别已经慢慢改掉了这个不好的习惯，可以把饭菜都吃完；交往方面，还是有部分幼儿缺乏与人交往、合作的意识和能力。希望通过这一学期的学习与生活，孩子们能够更健康、更快乐的成长。 二、主要工作目标： ⒈教育教学方面：围绕各主题及季节特点，根据班级幼儿实际情况，认真制定各项计划，并严格开展各项活动和各类游戏活动，促进幼儿全面发展。 2.加强幼儿的安全自我保护意识和能力。定期进行安全教育，防止幼儿意外事故的发生，学会自我保护，知道如何注意安全，遇到危险知道如何自救。认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单的交通规则。 ⒋开展形式多样的亲子半日活动，提升家长与幼儿间的亲密度和配合度，实现家园共育，与家长建立平等合作的伙伴关系。 三、具体措施 ㈠围绕各主题及季节特点，开展好各项教学活动和各类游戏活动，促进幼儿全面发展。 ⑴幼儿园的学习主要是习惯的养成，本学期主要是要培养幼儿养成认真倾听的习惯。因此，我们两位老师将会为幼儿创设一个轻松、自由、互动的语言环境，使幼儿积极主动与人交谈，并能用大胆自信地用完整语句连贯地表达自己的见解。 ⑵以游戏为主，组织好区域游戏和角色游戏，提供丰富的有层次的活动材料，引导幼儿每天用插牌的方式自主选择游戏区域，结合各个主题活动，我们也会及时增减材料，让幼儿主动愉快地游戏，体验游戏的快乐。 ⑶在围绕“我有多爱你”、“弯弯绕绕”、“小鬼显身手”等九个主题活动，开展丰富多样的活动，引导幼儿在活动中大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。 ㈡加强幼儿的安全自我保护意识和能力。 ⒈加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到具体环节中。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。 ⒉教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 ⒊加强幼儿的自我保健意识和能力，利用安全教学活动、日常谈话等形式、通过视频、图片等媒介向幼儿介绍一些自我保护常识，提高幼儿自我保护意识和能力。 ㈢做好家长工作，提高家园合作的有效性。 ⒈通过各种途径建立起家园互动的桥梁：⑴家校路路通，针对孩子的情况，及时与家长互动、沟通；⑵学校网站，平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息；⑶家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章；⑷幼儿成长档案，记录孩子每个月在园在家的不同表现，及时进行沟通，一起帮助幼儿更好地成长。 ⒉以电话、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩