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成都广播电视大学 毕业论文 题目:论学校、家庭的互补教育 姓 名: 张 英 学号:39 专 业:教育管理 教育层次:开放本科 指导老师:朱 江 试点单位:金堂分校 二零一三年一月 内容提纲 家、校教育不和谐现状 家、校的不和谐现象 1.一些家长思想落伍跟不上时代观念。 2.个别家庭教育成了学生的课外“补习班”。 3.家、校缺乏主动性沟通。 4.教育低效，是一个世界性的难题。 （二）家、校不和谐现状的原因 1.多教育理论，少实践活动。 2.多重视智育开发，少加强德育培养。 3.多纵向发展，少横向联系。 4.多依赖学校教育，少家长参与。 二、学校、家庭教育相结合是现代教育的需要 1、教育作用的互补性告诉我们，在青少年的成长过程中，家庭、学校都各自发挥着作用，不管其作用大小，勿庸置疑，对学生都会有影响。 2、教育要求的一致性告诉我们，无论学校还是家庭，对青少年提出的要求、教育，在方向上必须保持一致和统一，共同的教育和要求会使学生努力方向更明确，更有动力，可以避免不知所措和犹豫徘徊。 三．国民整体素质的提高需要家庭、学校互补教 1. 充分利用学校教育的优势资源。 2. 家庭、学校教育要互补。 3.家校要互相配合。 目录 家、校教育不和谐现状 (一)家、校的不和谐现象 1.一些家长思想落伍跟不上时代观念。 2.个别家庭教育成了学生的课外“补习班”。 3.家、校缺乏主动性沟通。 4.教育低效，是一个世界性的难题。 （二）家、校不和谐现状的原因 1.多教育理论，少实践活动。 2.多重视智育开发，少加强德育培养。 3.多纵向发展，少横向联系。 4.多依赖学校教育，少家长参与。 二、学校、家庭教育相结合是现代教育的需要 1、教育作用的互补性告诉我们，在青少年的成长过程中，家庭、学校都各自发挥着作用，不管其作用大小，勿庸置疑，对学生都会有影响。 2、教育要求的一致性告诉我们，无论学校还是家庭，对青少年提出的要求、教育，在方向上必须保持一致和统一，共同的教育和要求会使学生努力方向更明确，更有动力，可以避免不知所措和犹豫徘徊。 三．国民整体素质的提高需要家庭、学校互补教 1. 充分利用学校教育的优势资源。 2. 家庭、学校教育要互补。 3.家校要互相配合。 摘要： 学校教育与家庭教育是两种不同性质的教育，二者各有优势，并存在明显的互补性。一个孩子就是一个世界，在其成长过程中会受到来自各方面的影响，少年儿童是祖国的未来和希望，当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭都担负着重要的、不可推卸的责任构建起学校、家庭“位一体”的和谐的教育体系，势在必行。 “全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。”。众所周知，孩子的成长是家庭、学校共同教育的结果。在目前这样一个多元价值观充斥我们社会的今天，如果我们忽略了学生的品德教育，忽视了社会、家庭对孩子成长的巨大影响，忽视了品德的形成对个体发展的决定性作用，那么我们的学校教育就很难产生实效性。 关键词 和谐 互补 资源 再和谐 当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭都担负着重要的、不可推卸的责任构建起学校、家庭“位一体”的和谐的教育体系，势在必行。 “全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。”。众所周知，孩子的成长是家庭、学校共同教育的结果。在目前这样一个多元价值观充斥我们社会的今天，如果我们忽略了学生的品德教育，忽视了社会、家庭对孩子成长的巨大影响，忽视了品德的形成对个体发展的决定性作用，那么我们的学校教育就很难产生实效性。 一、家、校教育不和谐现状 由于历史的原因和社会条件限制以及来自多方面的错误思想影响，目前学校、家庭教育存在脱节的现象。儿童不管是在校受到的思想行为上的教育，还是在家庭社会受到的品质教育，虽然采取的形式方法不同，但本质和目的是相同的，都是使其成为对