2017-2018学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结与2017-2018学年第二学期一年级班主任工作总结合集.docVIP

2017-2018学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结与2017-2018学年第二学期一年级班主任工作总结合集 2017-2018学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结 20**学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结 紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下： 一、加强识字教学 教学大纲要求一年级下学期要“学会240个生字，认识420个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。 1、鼓励学生交流合作识字。 每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。 2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。 有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。 3、加强生字的复习和巩固，防止回生。 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。 二、注重朗读指导。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。 2017-2018学年第二学期一年级班主任工作总结 20**学年第二学期一年级班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。本学期本人继续担任一（5）班的班主任，有了上学期的工作经验和对学生更深入的认识，本学期的班级管理工作开展的更加顺利。在班级管理方面做了一些工作，现将工作总结如下： 一、 班级基本情况一（5）班现有学生35名，男生19人，女生16人。班上学生都比较活泼开朗，集体荣誉感比较强，对于学校的各项活动都认真积极参与。据观察和家长的反馈意见，大部分同学们热爱学习，热爱阅读，班上推进的共读能积极参与，学生积极借阅漂流图书。 二、 本学期获得的荣誉和各方面的进步情况在这个学期的校园生活里，班里的同学参与丰富的活动，在三月份的植树节中，班集体踊跃捐树，集体捐赠了桂花树。四月份行善教育，同学们在邓广桔老师的善举感染下纷纷认购柠檬，帮助花都果农度过难关。五月份的艺术节和足球联赛同学们也积极参与。其中艺术节中的班级音乐会，同学们踊跃报名，施展自己的才华。班级节目中，家长和同学一起参与，制作了精美的衣服和演出道具，利用休息时间进行排练，最后在文艺汇演中获得了一等奖。班级足球赛中，同学们积极参与，积极应战，越战越勇 ，一场更比一场精彩，在比赛中同学们学会了团结向上，顽强拼搏。虽然本班最后一场球输了一球，与冠军失之交臂，最终只获得了第四名，但同学们在足球赛中获得了快乐、学到顽强拼搏的精神，增强了班集体荣誉感。学生对校园生活适应能力强，各方面都有质的飞越。尤其是在自主管理和小组合作方面。在劳动卫生方面，每天的值日组长能自觉安排值日工作，其余同学听从安排，在规定时间内完成值日工作。午餐午休方面，每天一个小组进行分餐抬桶工作，小组长安排分餐任务，学生能自己解决分餐工作。课堂纪律方面，实行小组合作后，小组长能管理好组员