五年级下环境教育教案(表格式.docVIP

月 日 （星期____ ） 总第 1 课时 课题 1、难以去除的“口香糖” 课　型 新授课 教学 目标 知识 目标 让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。 能力 目标 通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。 情感 目标 经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。 教学 重点 口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。 教学 难点 认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。 教学 用具 教学挂图 教学 方法 引探教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 (一）创设情境，激发情感。 二、交流讨论，引发思考。 交流设想，制定方案。 行动落实。 (一）创设情境，激发情感。 1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。 在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？ 2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！2004年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。 1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。 2、给口香糖算笔道德帐 3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??）与美丽的建筑形成对比。 4、讨论组小结： 1、多多进行宣传教育。 2、厂家最好开发环保型口香糖。 3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。 4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。 行动起来，消除口香糖污迹。 1、怎样从我做起，保护环境呢？ 镜头一 “悄悄”将口香糖吐在公交车上 镜头二 广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少 镜头三 清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖 镜头四 校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹 镜头五 青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖 2002年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1.10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。 1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？ （一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。） 2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？ （达成共识————互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。） 大家上台签名，表示环保的决心。 让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。 通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。 以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。 板书设计 1、难以去除的“口香糖” 达成共识————互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起 教学叙事 月 日 （星期____ ） 总第 2 课时 课题 2、白色污染 课　型 新授课 教学 目标 知识 目标 1.通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识； 2.通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 能力 目标 1.充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养。 2.使学生了解社会生活、发展社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造能力。 情感 目标 通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 教学 重点 让学生通过上网搜索资料，使学生了解社会生活，发展社会实践能力。 教学 难点 运用网络资源对学生实践创新能力的培养。 教学 用具 教学挂图 教学 方法 引探教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.创设情境，引入主题。 二.联系实际，调查计算。 三. 主动探索，自主学习 四.制作读书卡片 五.作品的展示与评议