2017-2018学年第二学期工作个人总结与2017-2018学年第二学期工作计划(范本)合集.docVIP

2017-2018学年第二学期工作个人总结与2017-2018学年第二学期工作计划(范本)合集 2017-2018学年第二学期工作个人总结 20**～20**学年第二学期工作个人总结 对照课题组的学期初规划，围绕参加参加课题组活动情况、个人在理论学习、课堂教学实践及教科研收获等方面，我对本学期的个人情况总结如下： 一、参加研讨活动方面我能秉承求真务实、追求卓越之精神，积极参与课题组开展的各项研讨活动，在教育研修和教学反思中不断提升自我。在本学期里，我与课题组成员先后参与、观摩学校青年教师基本大赛之课堂教学展示；组织“每周一课”研究课观摩与研讨活动；参与我校与江都国际学校联合教研活动；编写、实施校本课程；参加武进区初中思想品德基本功竞赛和校课堂能力考核，等等。 二、日常教育教学实践作为初二政治学科组长，能坚持组织和主持每周的集体备课与学科组教研活动，并在各项研讨活动中积极发言。20**年3月，在校基本功竞赛第三轮课堂教学能力展示中，执教《学会休闲》，观摩课堂获得好评。本学期对外开设三节研究课，在陈XX工作室研讨活动中执教两节公开课，都及时撰写了教后反思。作为校自主学习型课堂考核小组成员，坚持随堂观摩政治学科老师12节课并都按时参加有顾校长指导下的观课评议活动。20**年4月，在校教师大会上作了《从置疑到笃信，我与课改共成长》主题演讲，交流发言获得好评。本学期参加了武进区初中思想品德基本功大赛，在理论考试、教学技能展示、教学设计与模拟课堂等竞赛环节中得到了锻炼。在平日工作中，我也能虚心向同事们学习，努力做到每周听课不少于2节，通过课堂观摩、听课评议等活动，用心钻研和反复揣摩优秀教师的课堂教学艺术。 三、教科研方面在理论学习上，我能遵照工作室、课题组和学校有关自主学习型课改精神与要求，坚持进行专业阅读和教学反思，增强教育教学课题研究的意识和能力。本学期，我坚持每周到教工阅览室学习，经常阅读《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、人大复习资料、《人民教育》、《XX教育》、《南风窗》、《教师博览》、《半月谈》、《教师报》等书籍，注重边研读边思考且实践。我还能充分借助现代信息技术去了解学科教学、社会时政热点、文史知识等，在教育微博、微信、QQ群等平台上广泛收集有益信息用于个人学习、教学。在这一过程中，我能有意识地加强对通识、专业知识、教学理论、课题研究和教育教学前沿之科研成果等方面的学习，努力提升学科专业素养和拓展、完善知识结构。在理论学习和实践反思的基础上，我能勤于撰写一些诸如教育案例、教学课例和研究文章等，部分文章有幸获奖或发表。如独立撰写的读书心得《崇尚自然教育，追求人的自由发展——读卢梭教育名著〈爱弥儿〉随想》发表在《常州教育》上；《通人性和接地气：初中思想品德优质课堂之两大特质》和《学校教育应让生命幸福成长》发表《课程与教学》上，等等。一学期以来，在领导与同事们的关心与帮助下，尽管也有一点进步与提高，但对比更高要求，我还存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向学习，争取早日在各个方面更上一层楼。 2017-2018学年第二学期工作计划 20**学年第二学期工作计划 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育工作会议精神，本学期学校工作总的思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育工作会议精神，紧紧围绕县教体局《二0一一年教育工作要点》，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，坚持“规范、和谐、发展”的办学理念，以全面提高教育质量为中心，以师资队伍建设和校园文化建设为重点，强化教学过程管理和德育工作，积极稳妥地推进素质教育，努力创建省市标准化学校和文明校园。 一、加强学校管理，提高管理水平。 继续坚持依法治校，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有特长的学生”为办学目标，以“笃学成行，进德修业”为校训，大力倡导“敬业爱生，成己达人”的教风，依靠广大教师集体智慧，培优扶困双管齐下，积极营造“励志勤勉，乐学善思”的良好学风，大力创设良好的校园文化氛围，努力构建平安和谐的校园环境。 1、强化和规范学校管理。紧紧围绕省教育工作会议精神和县教体局工作部署，按照省级规范化学校的标准进一步加强学校内部管理，不断完善规章制度，进一步加强学校精细化管理的深度和广度，进一步夯实分层管理、目标责任管理、制度管理、民主管理等各项工作，扎扎实实抓落实，努力探索制度管理与人文关怀相结合的管理之路。 2、进一步明晰学校规范化、精细化管理的目标措施。学校领导、各处室、年级组、班级，要进一步层层落实教学、德育、安全管理责任，加强逐级监控力度，追求过程落实的时效性。同时各