2017-2018年度学校工作总结与2017-2018年度学校第二学期教学工作计划合集.docVIP

2017-2018年度学校工作总结与2017-2018年度学校第二学期教学工作计划合集 2017-2018年度学校工作总结 20**年度学校工作总结 一年来，学校按照工作计划，各项工作稳步推进，使得“211”工程得到了有效落实。 一、“2”---两个前提，即安全工作和办学硬件条件改善。 （一）抓实安全工作 “安全重于泰山，没有安全就没有一切”。 1、加强门卫工作。 2、做好学生安全教育工作； 3、定期排查、检修教学设施；4、落实安全“一岗双责”制； 5、做好施工现场的隔离和防护。 总之，通过全校师生及保安人员的的共同努力杜绝了任何安全事故的发生，学校于20**年6月被县教体局表彰为“桓台县平安和谐校园”。 （二）办学硬件条件进一步提升 投资近4万元对学校操场东院墙及学校门口南侧院墙进行了重新修缮；投资7万元对部分甬路进行了硬化；投资近1万元，进行了学校春季绿化；投资1万余元对学校路牌、文化墙、展板等文化进行了整理。 总之，学校环境和办学条件的不断提升为教育教学工作的高效开展提供了硬件基础。 二：“1”---一个中心，即保证教育教学质量 对任何一所学校来说，保证教育教学质量是学校的“生命线”，也是办人民满意教育的一项硬性指标。为保证我校的教育教学质量，一年来我校重点做了如下工作： （一）抓教师专业成长 1、狠抓师德建设 扎实开展了“庸懒散”自查自纠和专项治理工作；组织教师“爱岗敬业”师德演讲比赛、签署师德承诺书、开展师德征文、定期集体进行师德学习等，进一步提升了全校教师的师德素养。吕晓杰、李洪琴老师在20**年淄博市教师师德征文中分别荣获二、三等奖；利用学校体育节之际，开展了丰富多彩的教师文体活动，如：跳绳比赛、自行车慢骑、级部三人制篮球赛等，在丰富教师业余生活的同时，既锻炼了教师身体，也打造了广大教师努力拼搏、团队合作、勇争第一的精神。 2、业务学习常抓不懈 倡导教师坚持读书学习，写学习笔记，营造读书学习氛围；坚持教师每周一次“美文习字”活动，周五定期组织教师进行粉笔字展览，促进了教师基本功的提高。 3、重视教师培训。积极参加各级各类教学研讨会，如：20**年4月张涛赴北京参加了第五届全国中小学数字校园建设学术交流会、20**年11月20-22日吕晓杰等毕业班班主任赴临沂参加了全国班主任培训等，并坚持书面汇报制度，以此作为报销差旅等费用的重要依据，增强了培训活动的实效性在教学比武实践活动中去锻炼、成长年轻教师。继续开展了xx中学全员教师“说课、赛课、评课”系列活动；参加xx镇教学评优活动，并取得优异成绩，王东、王坤两位教师代表我镇参加全县教学评优比赛，并取得了优异成绩；参加市、县教师微课设计大赛，刘敏荣获市级二等奖，张涛、刘敏荣获县级一等奖，杨海波、李洪琴荣获县级二等奖；在全市“一师一优课、一课一名师”活动中，刘瑜、王坤、李洪琴荣获市级优课；成飞龙老师在20**年桓台县夏青杯朗诵大赛中荣获优秀辅导奖；成功举办了xx镇“数学生态课堂现场会”，我校吕晓杰老师出示的公开课得到了与会领导及教师的高度评价；成功承办了桓台县地理学科区域教研活动，我校李洪琴老师出示的公开课得到了县教研员及与会教师的高度评价；杨海波老师荣获体育教师基本功比赛一等奖；孟凡顺老师荣获小学青年教师汉字听写大赛二等奖。 总之，通过参与各种教学活动，大大提高了我校教师的业务水平。 5、打造教师的职业幸福感，挖掘教师工作的内在动力。 继续为教学成绩优秀的教师以及在各种教学比武活动中成绩突出的教师制作荣誉展板，使优秀教师从精神上得到了认可和鼓舞，使他们深刻体会到在成就学生的同时，同样也成就了自己的精彩，感受到职业成长的快乐与幸福，极大地促进了教师工作的内在动力，在一定程度上实现了教师的“乐教”。 （二）做实教学常规 严格课程开设；教师教学常规实行周查月结量化管理；重视课堂教学，通过学校“说课、赛课、评课”、镇县教学评优、推门听课等措施或活动，继续探索实践“生本课堂”，努力提升课堂教学效率；坚持阶段性检测反馈制度，及时反馈、补救，最大限度的保证教学质量。 （三）教科研工作 省级子课题《培养学生自主学习能力的研究》、《生态视野下的高效课堂》已经顺利结题。积极开发校本课程，《文明礼仪行为习惯》、《惜时 励志自信 感恩》、《师生诗词汇编》已整理成册，并准备投入使用。 （四）德育工作 1、通过组织丰富多彩的活动对学生进行德育教育 积极参加“夏青杯”桓台赛区朗诵比赛，并取得1人特等奖、11人次一等奖的优异成绩；组织了清明节系列活动，以教育学生缅怀革命先烈，继承革命遗志，发扬优良传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗；5月份，组织了学校体育节系列比赛，如拔河比赛、5人制足球赛、校运会等，增加了团队合作、勇争第一的班级精神；承办了桓台博物馆讲座进校园活动，让学生充分了解历史，了解我