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才华求职信(精选多篇) 第一篇：简练是一种才华 当今时代我们的文字材料很多，如理论文章、工作研究、典型经验、咨询报告、领导讲话、法定公文等等。纵观送些文字材料，大多写得比较好，适应了党和国家形势任务的需要。然而也不乏有大量的文字材料像毛泽东同志在《反对党八股》一文中批评的那样：“空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”如 今60多年过去了，这种现象仍然没有得到彻底改变。为此，我们呼吁：文字材料要短些、短些、再短些，简练是一种才华。 重点叙述某一点或某几点。近代著名散文家梁启超创造了写文章的“侧重法”。他说，写一篇文章“应该叙述的有许多部分，最好专择一部分为自己兴味所注者以之为主，其余四面八方的观察都拱卫着他，自然会把这部分的真相看得透说得出。别的部分，只好让别人去研究说明。这种方法，虽然可以说是文家取巧，其实也是做学问切实受用的一种途径。”俄国19世纪著名作家契诃夫说：“简洁是才力的姊妹，写得有才华就是写得短”。俄国19世纪著名作家列夫·托尔斯泰也说：“写作艺术就是提炼的艺术”。 可写可不写的，坚决不写。叶圣陶先生在《可写可不写，不写》这篇文章中说：“可写可不写，不写，这是就一方面说。就另一方面说，就是所有写下来的，必须是非写不可的东西。无论一个词一句话，多到几百字、几千字的一大段，如果人家来问，都说得出个要它存在的理由。”能说出“要它存在的理由”，这样一来，文章就会显得简洁，要言不繁。现代著名女作家冰心无气味来都认为短是应该的，她说：“因为短，布局必须精炼，文字必须简洁……当然写短小的东西，更不容易，一粒沙中能见到一个世界，是要花些剪裁筛选的工夫。”现代著名散文家和文学评论家梁实秋也认为：“文章的好坏，与长短无关。文章要讲究气势的宽阔、意思的深人，长短并无关系。” 不要勉强写东西，不要无病呻吟。现代学者季羡林老先生历来主张，在写不出东西的情况下，“千万不要勉强写东西，也不要无病呻吟。”“否则，如果勉强动笔，则写出的东西必然是味同嚼蜡，满篇八股，流传出去，一害自己，二害别人。”现代著名作家张爱玲女士，对有些文人废话连篇、装腔作势、没话找话的写作风气也是很看不惯的，主张写作应该有感而发，切忌无病呻吟，没话找话。 反复修改，使文章精练简洁。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。”列夫·托尔斯泰特别强调删除。他认为不少人只知道增补而不知道删减。托尔斯泰则把删减作为一种写作方法和窍门来看待，并且一生都奉行这一准则，他告诉自己和别人：“要永远抛弃写作可以不加修改的思想，修改三四次还太少。”契诃夫还一针见血地指出：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。”北宋的欧阳修文章初稿写完后，就把它贴在墙上，然后反复诵读，反复修改，直到自己满意为止。有一次，她的夫人就劝他：“何必辛苦到这种程度？你的文章难道还怕老先生耻笑吗？”欧阳修笑道：“不怕老先生骂，却怕后生耻笑……”这种认真严肃，一丝不苟的写作态度值得后人仿效。 第二篇：才华小学期中考试总结发言稿 才华小学期中考试总结发言稿各位老师、同学们： 大家早上好！本学期在钟校长的领导下、在全体师生的共同努力下，本次期中考试中有许多同学，许多科目取得了优异的成绩。期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。希望同学们对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的学习中，查漏补缺，提高学习成绩。现在我就本次期中考试情况做一总结。 考的较好班科有（）科，比去年同期多出（）科。 一、语文科： 二、数学科： 三、英语科： 四、总分上180分的同学：（）人次，比去年同期多出（）人。 一（1）班： 一（2）班： 一（3）班： 一（4）班 二（1）班： 二（2）班： 二（3）班： 五、总分上270分的同学：（）人次，比去年同期多出（）人。 三（1）班： 三（2）班： 四（1）班： 四（2）班 五（1）班： 五（2）班： 六（1）班： 六（2）班 六、语数英单科满分的同学：（）人次 刚才表扬的只是一部分优秀的同学，还有许多优秀的同学没有念到，希望考得好的同学戒骄戒躁，继续努力，再创佳绩。考的不理想的同学要端正学习态度，明确学习目的，不要灰心丧气、找出原因，争取考到好成绩！ 最后，借本次大会向全体同学们提出几点要求： 第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心