人教版七年级下册5.2.1平行线.docVIP

课题：5.2.1平行线 廖宏中 学习目标：1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其推论的内容； 3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线； 4．了解在实践中总结出来的基本事实的作用和意义，并初步感受公理化思想。 学习重点：探索和掌握平行公理及其推论. 学习难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质 学具准备：分别将木条a、b与木条c钉在一起,做成学具，直尺，三角板 学习过程： 一、学前准备 1、预习疑难： 。 2、在上学期我们学过点和直线的位置关系，同学们还记得点和直线有几种位置关系吗？请画出来，并尝试用几何语言来表示. 3、①两条直线相交有 个交点。 ②平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？ 二、探索与思考 （一）平行线 1、观察思考：展示学具，在转动a的过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？ 2、定义及表示方法：在同一平面内， 是平行线。 直线a与b平行，记作 。读作：____________。 3、对平行线概念的理解：定义中强调“在同一平面内”，为什么要强调这句话? 在同一平面内,两条直线有几种位置关系? 在空间中，是否存在既不平行又不相交的两条直线? （提示：用长方体来说明 ） 4、总结：同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1） （2） 。 请你举出一些生活中平行线的例子。 （二）画平行线 工具：直尺、三角板 方法：一“落”；二“靠”；三“移”；四“画”。 3、请你根据此方法练习画平行线： 已知:直线a,点B,点C. (1)过点B画直线a的平行线,能画几条? (2)过点C画直线a的平行线,它与过点B的平行线平行吗? （三）平行公理及推论 1、思考：上图中，①过点B画直线a的平行线，能画 条； ②过点C画直线a的平行线，能画 条； ③你画的直线有什么位置关系？ 。 2、平行公理 ①公理内容： 。 ②比较平行公理和垂线的第一条性质： 共同点:都是“有且只有一条直线”,这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是唯一的. 不同点:平行公理中所过的“一点”要在已知直线外,两垂线性质中对“一点”没有限制,可在直线上,也可在直线外. 3、推论： 。 ①符号语言：∵b∥a，c∥a（已知） ∴b∥c（如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行） （四）堂内练习： 1．下列说法中，正确的是（??? ）．?? A．两直线不相交则平行?????? B．两直线不平行则相交?? C．若两线段平行，那么它们不相交? D．两条线段不相交，那么它们平行2．在同一平面内，有三条直线，其中只有两条是平行的，那么交点有（ ? ）． A．0个???? B．1个????? C．2个???? D．3个 3．如图1所示， 与AB平行的棱有_______条， 与AA′平行的棱有_____条． 4．下列说法中，错误的有（? ）．①若a与c相交，b与c相交，则a与b相交;? ②若a∥b，b∥c，那么a∥c;? ③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;④在同一平面内，两条直线的位置关系有平行、相交、垂线三种? A．3个? B．2个??? C．1个??? D．0个 5．在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行 线中的另一边必__________.6．同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为_________ _____________________________________________. 7．判断题 （1）不相交的两条直线叫做平行线.(?? ) （2）在同一平面内，不相交的两条射线是平行线.(?? )（3）如果一条直线与两条平行线中的一条平行, 那么它与另一条也互相平行( ) 8．读下列语句，并画出图形： ⑴点P是直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平