《职业道德与法律》教材使用反馈信息调查问卷100426.docVIP

高等教育出版社德育课教材使用反馈信息调查问卷 《职业道德与法律》（主编：朱立宇、张伟） 教材不仅是教师教学的主要资料和手段，也是学生学习的主要内容和工具。为了了解高等教育出版社出版的德育课课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的使用情况，以促使我们不断改进和完善，为中职教学提供更好的教材，请您协助填写以下调查问卷，我们将充分考虑您的意见和建议，如果您的意见和建议被采纳，我们会赠送教学用书，请在填写问卷后留下联系方式。 对此我们表示衷心的感谢！ 整体评价 1．您对的总体 A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.差 说明或举例： 教材总的安排层次性、条理性、逻辑性很好。部分课时欠佳，如：第八课和第十课 内容组编水平 8．教材内容深浅度是否与学生能力和年级水平相吻合：（ B ） A.过于浅显 B.难度适中 C.不好说 D.难度较大 E.难度很大 难度过大的单元（课、节）：第 单元（课、节） 第 单元（课、节） 过于浅显的单元（课、节）：第 四 单元（课、节） 第 单元（课、节） 9．教材的学时和进度安排是否符合实际情况：（ B ） A.完全符合 B.基本符合 C.不好说 D.有些不符合 E.完全不符合 说明或举例： （1）第一单元、第二单元符合进度安排。 （2）第三、四、五单元可以增加学时安排 10．教材内容设计是否充实，不需要教师额外准备过多的教学材料加以补充：（ E ） A.丰富充实 B.较充实 C.一般 D.较欠缺 E.欠缺，需补充 待补充内容：A.案例 B.相关理论 C.训练与实践 D.其他 B 待补充单元（课、节）： 第三单元第八课、第四单元第十课 11．教材栏目设置是否合理、有用（包括以下各项，请在相应位置打√） 栏目名称 有用 无用 案例问题 √ 名言 √ 互动在线 √ 相互链接 √ 体验践行 √ 理论阐述 12．教材中的理论阐述所占比重是否适当：（ B ） A.适当 B.较适当 C.不好说 D.过多 E.过少 理论阐述过多的单元（课、节）：第 一 单元（课、节） 第 单元（课、节） 理论阐述过少的单元（课、节）：第 三 单元（课、节） 第 四 单元（课、节） 13．理论叙述是否通俗易懂：（ A ） A.通俗易懂 B.较易懂 C.一般 D.不太好懂 E.很不好懂 14．理论或概念阐述是否符合准确性、科学性和逻辑性：（ A ） A. 完全符合 B.比较符合 C.一般 D.较不符合 E.很不符合 案例选用 15．教材中的案例选用所占比重是否适当：（ B ） A.适当 B.较适当 C.不好说 D.过多 E.过少 案例过多的单元（课、节）：第 单元（课、节） 第 单元（课、节） 案例过少的单元（课、节）：第 单元（课、节） 第 单元（课、节） 16．案例是否很好地体现时代性数量类型和搭配姓名：_________ 电话：单位：邮编：_________ _ 地址：_电子邮件： 希望您继续支持我们，让我们为您做得更好！ 4