关于《基础会计》课程建设研究.doc

关于《基础会计》课程建设的研究 　　一、研究的背景 　　 　　随着高职教育的产生和发展，近年来，一批批有实践经历和较高实践技能的学生正源源不断地被输送到实践一线的各个岗位，对提高人员队伍的素质、改善人员队伍的知识结构起到了积极的作用。但大多数毕业学生的实践能力与实际工作岗位对专业技能的要求还有一定的距离，尤其是会计专业岗位技能要求较高。尽管各学校在会计技能方面加大了训练的力度，但因各种版本的教材在实践内容的选用和教材结构设计上，还没有从学科体系中脱离或完全脱离出来，教材的体系影响会计实践教学的方式和方法，这就必然影响到实践教学的效果。要解决这个问题，必须找出产生这些问题的根源和关键，因为会计技能的关键实践环节包含在《基础会计》课程中，这就要求在《基础会计》课程建设方面投入更多的精力，在实践教学环节上加大力度，在这种背景下，笔者提出了关于《基础会计》课程建设的课题。 　　 　　二、研究的目的和意义 　　 　　关于《基础会计》课程建设的研究，目前国内外研究的人较多，但是，研究人员中本科院校居多数，高职院校关于这方面的研究还很少，并且研究人员大都围绕学科体系的课程建设展开研究，对围绕实践技能培养的研究相对较少，这种研究和改革对实现高职人才培养目标益处不大。而本文是要紧紧围绕高职人才培养目标，对《基础会计》课程的建设进行研究，其最终目的是要改变会计实践动手能力差的现状，培养高技能应用人才；对教师、教学方面，其目的在于建设一支素质高、结构合理的会计教师队伍，完善和改进教学方法，恰当使用现代教学手段，最终转变教学观念，实现思维创新；开展此项研究，一方面要对教学过程和方式、方法进行改革，另一方面也是要对不符合需要的高职《基础会计》教材进行改革和完善，形成具有符合实践教学要求的结构合理、内容丰富、形式多样的课程教材和实训教材。因此，这项研究既具有理论意义，又具有实践意义，如果这个课题研究出成效，可加以推广，所以还具有应用价值。 　　 　　三、研究的基础条件 　　 　　每一项研究，都不是头脑发热的产物，都是先进行可行性研究，只有在可行的前提下，才可以立项。做此项研究也进行了可行性分析，开展此项研究主要有三方面的基础，一是有科研经历基础，二是有实践经历基础，三是教学条件基础。 　　（一）科研方面的基础 　　近几年来，笔者在相关方面做了大量的研究和实验，并取得了一定的成果。主持过全国教育科学“十五”规划教育部重点课题项目的子课题――“高职财会专业会计课实践教学的研究实验”和“《基础会计》主要技能训练项目及测评标准的应用研究”，参与过“经济法案例教学法的研究”、“经济法案例教学法及其案例库建设的应用研究”等多项课题的研究与实践，可以说积累了丰富的经验，掌握了研究的一般规律，而且讲授《基础会计》课程多年，对《基础会计》教材的很多版本都进行过较为深入的研究，对课程内容可以说是相当熟悉，运用自如，所以，做这项研究应该说这方面的条件已经具备。 　　（二）实践经历基础 　　笔者有多年的会计课教学经验，又都有实践经历，如主编过《基础会计》规划教材，多年来一直参加市人大财经委组织的财务大检查工作，并且是佳木斯市会计人员继续教育的培训教师，既有较高的理论水平，又有丰富的实践经验，可谓是对实际工作非常熟练，各岗位对会计人员知识结构和专项技能的需求情况，也了如指掌。 　　（三）教学条件基础 　　“巧妇难为无米之炊”，所以，在配齐配强师资的同时，学院在教学资料、仪器和设备的准备与配备方面都给予了高度重视，做了充分的准备。在刚开始有财会模拟室设备时，就建立了财会模拟实习室，还建立了会计电算化实习室，并由老师们编写了实习所需的资料，可以说在实习实训条件方面已完全具备。由此可见，笔者有备而来，基础雄厚，力量强大，在各方面都能保证这项研究工作的顺利完成。 　　 　　四、研究内容及重点 　　 　　本课题的研究将从高职教育的特点和实际工作需要出发，按照高职教育人才培养目标的要求，对《基础会计》课程建设进行研究。研究内容包括教学大纲、教学实习大纲、教学实习指导、技能考核方案及考核资料、授课计划、教学实习计划、授课教案、教师梯队建设、教学课件、试题、答案及试卷分析、教材和模拟实训教材、部分授课录像等，力争在三年内实现授课资料上网，供学员网上听课学习，并开通网上在线答疑。要按照实际工作的流程将实际工作必备的技能及这些技能涉及的必要的理论知识安排在教学中，根据会计工作岗位技能安排相应的实训内容，再以能够满足技能需要为标准安排理论知识内容，避免面面俱到，又不追求体系的完整，以达到最终熟悉会计操作流程，掌握基本操作技能的目的。因此，此项研究的重点内容是，确定试验教材安排哪些实践教学项目；每一实践项目的顺序如何安排；每个实践教学项目所需的支撑理论以及教学