2017年11字春节对联与2017年11月20日“科学发展观心得体会”合集.docVIP

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2017年11字春节对联与2017年11月20日“科学发展观心得体会”合集

2017年11字春节对联与2017年11月20日“科学发展观心得体会”合集 2017年11字春节对联 2017年11字春节对联 1)深化改革万里山河千幅画,高擎旗帜千秋伟业万首歌。 2) 革故鼎新物阜粮丰十里秀,安居乐业地灵人杰万家欢。 3) 凤竹清风霞染新色情烈烈,龙梅皎月露沾古画意深深。 4) 东风浩荡祖国处处展新貌,旭日东升神州在在尽朝晖。 5) 骏马奔腾满载而归辞胜岁,羚羊奋跃高歌猛进贺祥春。 6) 快讯佳音电视广播皆入耳,新闻趣事报刊杂志最关心。 7) 策马奋进十N大春潮迭起,牧羊登高小康路神州放歌。 8) 党恩浩荡万里江山披锦绣,国运昌隆千秋岁月铸辉煌。 9) 政善官清九州大厦千秋固,国强民富四化繁花万里香。 10) 与时俱进莫凭老眼观天下,上网遨游喜得新知润心田。 11)仁政惠民科技田林腾热浪,春风化雨工商市镇谱新篇。 12) 盛世欢歌峥嵘岁月千秋福,神州喜庆锦绣山河万代春。 13) 岁月更新四海春潮风涌浪,国人接力九州捷报电传情。 14) 农业丰收举国欢腾歌稔岁,心花怒放全民喜舞庆新春。 15) 西电东输万里江山开画卷,南水北调大千世界竞风流。 16) 新纪新春新事新人新气象,好山好水好言好语好心情。 17) 西部春浓千年丝路飞花雨,中华世盛万里锦程飘彩旗。 18) 十亿健儿胸怀奇志兴百业,一代风流手挥彩笔写春秋。 19) 画海诗天神州美景能人绘,云龙山虎禹甸宏图巧手描。 20) 玉兔出宫倾慕人间春色美,金龙潜海畅游祖国江山娇。 21) 红梅点点盘瓠傲霜随岁去,丽日融融天蓬报喜伴春来。 22) 风景秀丽五洲好友慕名至,江山多娇四海佳宾接踵来。 23) 人学愚公万仞山何难移去,世多伯乐千里马不断涌来。 24) 一个中心狠抓经济兴中国,百年大计广育人才立大功。 25) 喜庆牛年两制先迎香港还,欢歌兔岁亿民再赞澳门归。 26) 反腐肃贿惩贪民心皆喜悦,倡廉纠风整纪国运更昌隆。 27) 虎将三千曾驭红鬃还伏虎,龙人十亿才跨赤兔又乘龙。 28) 四海人同新岁新春新世纪,千秋福祝大家大业大中华。 29) 鸡唱门庭四海升平歌舜日,犬蹲院里九州盛世乐尧天。 30) 雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治,腊狗汪汪歌舜日春暖花开。 31) 百业振兴锦簇花团十N大,三阳启泰风调雨顺万千春。 32) 玉洁冰清红梅点点催春意,银装素裹瑞雪霏霏兆丰年。 33) 春风春雨春色无边春意暖,福地福门福光有情福气浓。 34) 春意昂然东风细雨芳园翠,翠岚烂漫玉树琼花满目春 35) 理论导航改天换地宏图展,龙人奋志革固鼎新特色兴 36) 群芳吐艳普天同庆春光好,百姓脱贫遍地常怀党泽深。 37) 华夏腾飞时势造就新业绩,巨龙昂首英雄独领好风骚。 38) 城镇腾辉古国风光开眼界,乡村溢彩小康岁月乐心头。 39) 神猴辞岁保驾护航奔富路,金凤迎春昂头振翼唱东风。 40) 虎步龙骧共创九州新世纪,莺歌燕舞同观四海好风光。 2017年11月20日“科学发展观心得体会” “科学发展观心得体会” 落实科学的发展观,是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本,实现经济社会的全面、协调、可持续发展,是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者,要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境,还是从自我完善的要求,都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵,并予以贯彻落实。那么,教师如何落实科学的发展观呢?我认为应该从一下几方面做起: 一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材,而不是造就产品。所以,教师要为学生的可持续发展着想,让他们学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力,让他们的智力在学习和活动中得到长足发展,而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。 二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展,而不能让学生死读书,读死书,教师把落实新课程标准挂在嘴边,而不落实在行动上,这样,有碍学生的全面发展。其实,学生的各项技能是能够互补的,我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园,要让学生愉快地学习,健康地发展。 三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个性能力的发展,我们不能抹杀学生的个性,而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明,具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动

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