中考试题研究河南省2016年中考政治第二篇题型研究题型三观察与思考活动与探索题课件.pptVIP

“启”即启发（怎么办）———党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施来解决问题，主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因，提出今后在这方面应该怎么做。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。 这类题目与体现题相类似。要仔细阅读材料，分析材料包括哪几个层次或哪几个方面，提炼出其中的中心思想或关键词，简要概括出材料体现的道理，然后结合材料说明我们该怎么做，做到观点和材料相一致。简而言之就是：找出原因，以此为准，学习好的，摒弃坏的。 例4［2015河南11（1）］ 材料一：历史是最好的教科书。2015是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。70年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫！战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民共伤亡7000余万人。中国、俄罗斯等50多国人民联合在一起，同仇敌忾，浴血奋战，终于打败野蛮侵略者，赢得最后胜利。 材料二：历史是最好的清醒剂。在历经8年艰苦卓绝的中国人民抗日战争中，中华儿女前仆后继，众志成城，以伤亡3500万人的巨大民族牺牲，终于打败日本侵略者，赢得伟 大胜利！然而，一个时期以来，日本右翼势力歪曲历史的闹剧却在不断上演，军国主义思潮仍然阴魂不散，对战争罪行的认识和反思没有任何诚意！ 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： 以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义力量的最终胜利，给我们的深刻启迪有哪些？（两个方面即可。4分） 【解析】考查点:民族精神、和平与发展、正义行为、国际合作。解题思路：本题背景材料是大家耳熟能详的关于二战胜利70周年和中国人民抗日战争胜利70周年，考查对历史的认知和对和平的珍惜。可以从材料中的关键词提炼出相关答案，如大战的爆发、正义力量的胜利这两个关键词，从而从维护世界和平、加强国际合作、维护世界正义、建立公正和谐的国际经济政治新秩序等方面来回答。 【答案】人类应居安思危，防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素；和平与发展是世界各国人民的共同期盼；正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗；必须建立公正合理的国际政治经济新秩序；世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路；世界各国应共同致力于建设和谐世界；正义不容践踏，各国应携手巩固二战胜利成果；等等。 （五）认识、看法、评析类 认识和看法类题型一般是给出一种行为（积极或消极）或某个事件，让学生从不同的角度答出对题干中现象、做法等自己的观点，让学生对这一事件谈谈自己的想法，设问多以“谈谈对……的认识”“对……你有什么看法”的形式出现，以社会热点、现象及学生生活情境为材料。这一设问类型材料和设问之间的关系密切，读懂、理解材料是正确作答的前提。 分解讲解 此类题往往比较灵活，没有明确的答案。重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度，可遵循以下模式：“是什么———为什么———怎么办”“表态———阐述道理———明确做法”。在运用所学知识进行分析时，并不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要全面。 例5［2015河南10（3）］春暖花开，风和日丽，５名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣 随之飘落，一根树枝被活生生掰断。 当有人上前劝阻时，女游客不以为然 地说：“花总是要落的嘛！”此行为虽 “微”，但影响却不小。 当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义 核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视点点滴滴的“微行为”。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： 请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析。（两个方面即可。4分） 【解析】考查点:公民的道德素质、文明礼貌、遵守公德秩序、社会主义核心价值观。解题思路：本题以生活事件为材料，考查“微行为”的影响。本问就自己选取的一个“微行为”进行评析，需要回答出这个行为的影响及自己的看法。 【答案】规范性要求：针对自己列举的一个微行为，运用所学知识，联系社会主义核心价值观的要求进行评析，观点正确，立场鲜明，层次清楚，针对性强。 （六）做法、建议、主张类 此类试题属于活动践行类试题，往往给定某种情境或某个明确目标（目的），让学生思考出具体应对方法或者对某一事件、某一现象的具体主张。设问一般有“作为中学生，面对某种问题你应该怎么办（怎么做）”“你怎样用实际行动来应对某问题”“你打算怎样做”“面对……你该怎么办”“如果你是……，你会采取什么样的行动”“你准备如何参与到……中去”“……请你谈谈你的主张”等形式出现。 分解讲解 解答做法类试题的思路：①在思想上树立观念、意