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关于职业教育中校企联合办学思考 　　摘 要：校企联合办学是早已被发达国家证明为行之有效的技能人才培养的有效模式，是职业学校与用人企业紧密合作，实现学校与市场相结合的人才培养途径。本文从阐述在职业教育中强化校企联合办学的意义入手，分析了目前校企联合办学存在的问题并提出了对策建议。 　　关键词：校企联合办学 职业教育 意义 问题 对策 　　 　　校企联合办学是许多国家职业教育的成功经验之一，它是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。在国家大力发展职业教育的政策鼓舞下，强化校企联合办学是学校与企业间优势互补、互利双赢的一种现实选择。 　　一、在职业教育中强化校企联合办学的意义重大 　　（一）对学校而言，校企联合办学有利于提高学校的办学质量 　　通过校企联合办学，学校可以充分利用人才优势，与企业在人才培养、技术开发等方面进行广泛合作，在合作中提高科技成果的产品转化率。这种合作不仅可以为学校带来一定的经济效益，提高学校的办学实力，如果联合的企业是知名企业的话，也可以借助其雄厚的实力与品牌价值提高学校的知名度和美誉度。校企联合办学还有利于打破职业教育中存在的教学与企业生产相脱节、教学内容理论重于实践、人才培养方案偏离生产实际的困局，使得学校可以比照企业岗位需要进行依岗施训，不断调整人才培育计划，创新教学内容，增强办学实效性，进而提高学校的办学质量。 　　（二）对企业而言，校企联合办学有利于企业的可持续发展 　　首先，校企联合办学可以使企业获得需要的人才。企业在与职业教育合作过程中可以贯彻自己的培养意向，探索与学校合作的切入方式，满足对生产第一线实用型人才的需求，避免出现“用工荒”。其次，校企联合可以进一步改善企业的人才状况。企业通过利用高职院校的教学资源强化对员工的继续教育和职业教育，进一步提高员工综合素质，进而可以改善企业人??状况，为企业的可持续发展奠定基础。再次，校企联合也可以树立企业的良好形象。参与教育，投资教育，可以树立企业在社会上的形象，无形中宣传了企业，扩大了企业品牌的知名度，进而带来经济效益。校企联合，受益者不仅是学校，对企业的可持续发展也具有不可低估的作用。 　　（三）对学生而言，校企联合办学有利于增强学生的就业竞争力 　　通过校企联合，企业为可以为学生提供参与科研、接触社会、增长才干的广阔舞台。学校可以在教学期间就把学生放到企业的实际岗位上进行锻炼，使学生在实践中有所发现，积极地分析并提出解决问题的对策，有所创造，这样有利于提高学生的动手能力和创新能力，打破了学校传统教育下毕业生实际动手能力弱，创新能力不强的困境。可见，通过校企联合办学，学生既能顺利完成学业，又能积累一定的工作经验，自然提高了就业竞争力。另外，在校企联合办学过程中，一些针对企业需求人才所进行的职业教育，非常有利于学生的就业。 　　二、在职业教育中实施校企联合办学存在的问题 　　（一）学校方面存在的问题 　　首先，教学理念还没有彻底改变。有部分教职员工对校企联合办学的认识不到位，思想观念不解放，加上自身的惯性与惰性，使校企联合无论是在形式上还是在内容上都没有突破性进展，以学校或教师为中心的教学模式依然存在，课堂学习时间与操作实习时间的比例是5：1以上，知识与能力并重的教学观没有真正地树立起来，造成学生在学校学到的知识和技能企业用不上或已严重落后，不适应企业发展需要。 　　其次，师资队伍还不能适应要求。校企联合办学的顺利实施，离不开“双师型”的教师。然而，许多职业学校的教师是从学校毕业后直接上讲台，很难有机会较长时间到生产第一线锻炼和提高，大多数教师缺乏专业实践工作经验和必须的专业技能，高级实习指导教师更少。另外，部分职业学校规模盲目扩张，使很多学校专业师资不足，难以培训出适应企业实际需要的技术人才。 　　最后，有效的实践教学体系还没完全建立。要实行校企联合办学就要建立有效的实践教学体系和配套的运行机制，但是，目前学校的课程设置与教学内容还不能跳出学科意义上的传统体系，内容比较陈旧，与市场需要脱节。现行的配套教材如果教材与生产实际不配套、内容不能及时更新，高新技术不能及时补充到教材中，那么造成的结果就是所学的技能不能应用到实践中，不能学以致用，企业不愿意为这样的校企合作埋单。 　　（二）企业方面存在的问题 　　有的企业对校企联合办学认识不足，认为企业的主要任务是搞好生产与经营，多创造经济效益，培养人才是学校的事，企业不必为此分散精力，在经济条件许可的情况下，宁肯将资金投入到扩大再生产中去，也不愿投资于与学校联合开展的人才培养中。而且大多数企业在激烈的市