第一课时备课(5.5打折销售).docVIP

学科组 数学 年级 七年级 学科 数学 备课人 李建华 使用人 张慧芬 课题： 5.5打折销售 第 十六 周 一 教时 授课日期：2011 年 12 月 12 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1．使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用。 2．使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；培养学生的分析问题和解决问题的能力。 在学习数学过程中，体验数学就在我们身边，是为我们的社会和我们的生活服务的，从而树立人人学有用的数学的思想，80 元；2.原价100元的商品提价40%后的价格为 140 元；3.进价100元的商品以150元卖出，利润是 50 元利润率是 50% ； 例题1一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？(幻灯片第14张) 说说自己在生活中的关于商场的一些关于打折的信息 预习课本 完成预习题 小组内讨论预习题 5 9 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 当堂训练： 组织学生讨论预习题 解决学生有疑问的问题 板书第4题的解题步骤 出示(幻灯片第15张) 总结解方程的一般步骤并总结利润率公式 出示(幻灯片第16-17张) 出示当堂训练 解：设这件夹克的成本价为X元，那么： 这件夹克的标价为 x(1+50%) 元； 这件夹克的实际售价用X表示为 1.5x×80% 元； 由此，列出方程得： 1.5x×80% = 60 。 解方程，得X= 50 。 答：这件夹克的成本价是 50 元。 方程解决实际问题的一般步骤是什么？ 实际问题——抽象成数学问题----分析已知量，未知量，等量关系---列出方程----求出方程的解----验证解的合理性 公 式：利润=卖出价－成本价 （或者：利润=销售价－成本价） 利润率 = ×100%： 四练习题(幻灯片第18张)1.原价X元的商品打8折后价格为 元；2.原价X元的商品提价40%后的价格为 元；3.原价100元的商品提价P %后的价格为 元；4.进价A元的商品以B元卖出，利润是 元，利润率是 。 仔细听讲理解能书写步骤 和老师一起分析解方程的一般步骤 理解利润公式 完成当堂训练 4 6 8 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 小结： 布置作业 分析问题 用售价—进价若得到正数是赚了若是负数是赔了 对学生遍的题给与适当的评价 出示(幻灯片第19,20张) 小结本课的内容 布置作业(幻灯片21) 5.某服装商店以135元的价格售出两件衣服，按成本计算，第一件盈利25 %，第二件亏损25 %，则该商店卖这两件衣服总体上是赚了，还是亏了？这二件衣服的成本价会一样吗？算一算？ 6.到商场了解打折销售的情况，自己编写一道可以用方程解决的应用题，并给出解。 通过本课的学习，你有什么收获？(幻灯片第19,20张) 1.用一元一次方程解决实际问题的关键： (1)仔细审题。 (2)找等量关系。 (3)解方程并验证结果。 2、理解打折、利润、利润率，提价、降价等概念的含义 课本P188页习题5.8数学理解1，问题解决1、2(幻灯片21) 按老师分析的解决第五题 根据自己的理解编一道关于销售的问题 谈谈本节课自己的收获 完成作业 5 6 2  板 书 设 计 5．5打折销售 例题 1.一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的 8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？ 解：设这件夹克的成本价为X元，那么： 这件夹克的标价为 x(1+50%) 元； 这件夹克的实际售价用X表示为 1.5x×80% 元； 由此，列出方程得： 1.5x×80% = 60 。 解方程，得X= 50 。 答：这件夹克的成本价是 50 元 5