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高校学生隐私权与学校知情权冲突和协调 　　摘 要：在现实生活中高校知情权与学生隐私权常发生冲突，冲突的原因在于两种不同性质权利之间的冲突、法律规定的模糊和高校内部缺乏处理冲突的机制。结合当前实际情况，二者冲突时应该遵循的原则是法律至上原则、以人为本、权利平等原则以及基本权利基础上的利益衡量和公共利益原则。 　　 　　关键词：高校学生隐私权；高校知情权；冲突；协调 　　中图分类号：G515.5 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－３５４４（２０11）０5－００67－04 　　 　　2009年12月26日通过的《中华人民共和国侵权责任法》 以列举的方式将隐私权归为民事权益的一种， 在我国法律上首次确认了隐私权。 高校学生属于高知群体， 他们的隐私权有自己的特点， 具体如何界定是一个值得深入探讨的问题。同时，由于传统理念的束缚， 高校在行使自己对学生的知情权时， 经常和学生的隐私权产生冲突。 　　一、高校学生隐私权与高校知情权概述 　　（一）高校学生隐私权 　　我国民法学者认为“隐私是指一种当事人不愿他人知晓， 不容他人侵入和干涉的个人私生活的秘密。它包括纯属于个人的信息、个人的私事和个人生活的领域”。 [1] 隐私权是指自然人依法享有的不愿为他人所知的个人信息受到保护的权利。 　　高校学生是特殊的权利主体， 指在高等学校接受高等学历教育的学生。 高校学生隐私权是指高校学生在读期间依法享有的不愿为他人所知的个人信息受到保护的权利。 高校学生隐私权的客体是高校学生在读期间依法享有的不愿与他人共有的个人信息。这些个人信息依其载体不同可以分为两部分：静态的个人信息和动态的个人信息。 静态的个人信息如肖像、照片、手机、日记、书信、档案、电脑、箱包、衣柜等物品中所包含的个人身份、财产状况、健康状况、社会关系、宗教信仰、受教育情况和以往生活经历等信息。动态的个人信息如学生的日常生活习惯、参加各种活动等情况， 这些情况虽然还没有记录下来，但是学生可能也不想为人所知，所以也属于隐私权客体范围。 对这些载体未经同意的非法搜集、侵入、翻看、查阅、公开等行为即可视为对高校学生隐私权的侵犯。 　　高校学生具有双重身份： 普通公民和高校在校生。 这就决定他们既享有普通公民所享有的法律规定的权利，也享有一些特殊权利，如受教育权、学习保障权、民主管理权、社团组织活动权、救济权和课外生活方式选择权。 高校学生隐私权的具体内涵必然与普通公民的隐私权有区别，它的特征如下： 　　1． 高校学生隐私权的客体具有不同于一般隐私权的内容。 高校学生的个人信息有不同于一般隐私权的内容，比如学生在学习中所产生的学习成绩、操行评定、心理咨询中所吐露的个人问题、学生和教师之间以及同学之间产生的联系等。 这些信息可能不被普通公民所重视， 但却是高校学生非常重视的。 　　2． 高校学生隐私权的客体受到一定的限制。这种限制主要来自两个方面： 高校的知情权以及高校学生特有的生活方式。 学生到高校接受教育就可以认定默认了学校和相关教师可以对其个人信息有所了解。高校学生住集体宿舍，一块学习或参加集体活动，必然要遵守学校的一些规章制度。例如学生宿舍是学生的居住场所，必然有学生一定的个人信息。对于一般隐私权保护而言， 对居住场所未经同意的侵入就侵犯了隐私权。 但学生的宿舍是宿舍成员共同生活的地方， 大部分空间是宿舍成员共同活动的场所， 如果这些地方存在隐私也是宿舍成员的共同隐私。 这就把高校学生存在于宿舍内部的隐私权限定为对其日记、手机、电脑、箱包、衣柜等纯属个人物品的保护上。此外，高校出于管理需要对宿舍进行的检查也会限制其隐私权。最后，学生如果存在传染性疾病或严重心理问题， 他的健康状况的隐私权就会受到限制。 　　3． 高校学生隐私权的主体具有特殊性。第一，现在高校一般都设有法律基础课程， 高校学生作为高知群体与普通公民相比具有更多的法律知识和维权意识。第二，高校学生的隐私观念虽然较以往有所增强，但是对隐私权客体的认识较为模糊，甚至出现偏差和错误。 [2] 第三，高校学生由于年龄、经历的因素，其社会经验和经济能力都有限， 这使他们在处理问题时往往处于弱势地位。 　　4． 高校学生隐私权易受到侵犯。 这种侵犯表现为：私自进入学生的寝室或者异性学生寝室，私自翻看学生遗留在宿舍公共活动空间的信件、日记、手机信息等，未获得学生本人同意私拍其照片，在教室安装摄像头等监控装置和未经学生同意公布其成绩和操行情况。 　　（二）高校知情权 　　高校知情权是指高校因其自身教育和管理的需要而依法享有的知悉受教育者相关个人信息的权利。高校享有知情权有三个依据：一是《教育法》、《高等教育法》等法律法规的规定。依据这些规定，高校具有自主管理、组织实施教育教学活动、授予学位、奖惩师生的职能。