学问与智慧__课件.ppt

精读第3-5段完成下面的练习 1、快速判断第3段运用了何种论据？ 事实论据 概括本段第1个事实论据。 孟德尔研究豆子而悟出遗传定律。 指出本段的论证方法。 举例论证、对比论证 2、说说第5段首句有何作用？ 承上启下的过渡作用。 你能从本段找出一、二句比喻吗？说说句子含义。 智慧必须以学问做基础，才靠得住。 你能判断这是什么论证方法吗？并分析其作用。 比喻论证：生动有力地论证了“智慧也离不开学问”。 拓展延伸 （请你探究下面故事中三个主人公的相同点和不同点） 战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战损兵40万 。 战国时期道家代表庄周讲一个故事：有个厨师替梁惠王宰牛，他的宰牛技术十分娴熟，刀子在牛骨缝里灵活地移动，没有一点障碍，而且很有节奏。梁惠王看呆了，一个劲夸他技术高超。厨师说他解牛已经19年了，对牛的结构完全了解。 50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：”这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！“我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 纸上谈兵 庖丁解牛 周总理答美国记者“派克”钢笔的故事 （只有学问，没有智慧） （只有智慧，没有学问） （既有学问，又有智慧） 我来考考你 这篇文章为我们谈论的论题是＿＿＿在 作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学问和智慧 知识的聚集，是工具 发现，是创造，智慧的体是人的思想。 学问离不开智慧，智慧离不开学问，两者相辅为用，缺一不可的 我门不但需要学问，而且需要智慧－－需要以智慧去笼 罩学问，透视学问，运用学问． 总结 标题类型： 论点的位置： 论点的标志词： 采用的论据类型： 运用的论证方法 论题 在文章的结尾指出了中心论点 所以 事实论据 ： 举例论证法 对比论证法 比喻论证法 大显身手 二．同学们，德国诗人歌德曾经说过：“掌握知识对一个人来说是不够的，应当善于使知识灵活运用。而在我们的身边存在这样一种人：平时考试独占鳌头，碰到实际问题却一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文章，用你的论述让他转变观念，努力成为一个“高分高能”的人。要求：观点要有针对性，说理要有条理性，恰当运用文中的语句。 一．积累文中的名言警句 　 １．若把学问比作起锚的航船， 那智慧便是　　　　　　 。 与大家共勉： 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。 ——【德】海 塞  学问和智慧 罗加伦 弗莱明 (青霉素) 门捷列夫 (元素周期表) 瑞利 (氩气) 牛顿 (万有引力) 阿基米德 (浮力定律) 祖冲之 (圆周率) 孟德尔 达尔文 爱因斯坦 　●　这些科学家不仅有渊博的学问还有超人的智慧，那学问和智慧之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下。 表明话题，包含“学问和智慧有什么关系?”、“我们对这两者应采取什么态度？”等论题. 我对名家的了解 罗家伦 现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有《新人生观》、 《新民族观》等著作。 ●给下列划线字注音： 　譬如 犀锐 陶冶　 　晦塞 　　 要塞 　　 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年　　　　 鞭辟入里 无关宏旨　　　　 寸积铢累 新陈代谢　　　　 物竞天择 字字珠玑 (pì) (xī) （yě ） (huìsè) (sài ) (sāi ) （k