2012年904班中考数学总复习讲义03.docVIP

中考真题 这部分内容年年必考，大部分解方程与不等式以应用题的形式考。见前面考点5应用题 1．（2011安徽）一元二次方程的根是（ ） A.－1 B. 2 C. 1和2 D. －1和2 2．（2010安徽）若二次函数配方后为，则、的值分别为（ ） A、0，5 B、0，1 C、－4，5 D、－4，1 3. （2010安徽）不等式组的解集是___________ 4. （2008安徽）分式方程的解是（ ） A. x=1 B. x=－1 C. x=2 D. x=－2 5. （2008安徽） 解不等式组， 并把它的解集表示在数轴上： 6. （2007安徽）解不等式3x＋2＞2 （x－1），并将解集在数轴上表示出来。 考点8：常量、变量的意义（A）函数的概念和表示方法（A） 简单的整式、分式和实际问题中的函数自变量取值范围（B）求函数值（B） 一次函数的意义（C）一次函数的表达式（C）一次函数的图像和性质（C） 正比例函数（B）反比例函数的意义（B）反比例函数的表达式（C) 反比例函数的图像和性质（C）二次函数的意义（A） 二次函数的图像和性质（C）确定二次函数图像的顶点、开口方向和对称轴（C） 1.常量（或常数）:数值保持不变的量 变量：可以取不同数值且变化的量 常量和变量是相对而言的，它由问题的条件确定。如s＝vt中，若s一定时，则 s是常量，v、t是变量；若v一定时，则 v是常量，s、t是变量；若t一定时，则 t是常量，s、v是变量 2.一般地，设在一个变化的过程中有两个变量x、y,如果对于x在它允许取值范围内的每一个值，y都有唯一确定的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数. 注：（1）函数体现的是一个变化的过程：一个变量的变化对另一个变量的影响 （2）在变化的过程中有且只有两个变量：自变量（一般在等号的右边）和 因变量（一般在等号的左边）（3）函数的实质是两个变量之间的对应关系：自变量x每取一个值，因变量有唯一确定的值与它对应（4）含有一个变量的代数式可以看作这个变量的函数 函数思想：就是用运动、变化的观点来分析题中的数量关系，从而抽象、升华为函数的模型，进而解决有关问题的思想．函数的实质是研究两个变量之间的对应关系，灵活运用函数思想可以解决许多数学问题． 3：函数的自变量的取值范围 （常考点） （1）若函数关系式是整式，则自变量的取值范围是：全体实数。 （2）若函数关系式是分式，则自变量的取值范围是：使分母不为0的实数。 （3）若函数关系式是二次根式时，则自变量的取值范围是：使被开方数大于或等于0的实数。 （4）若自变量出现在0次幂的底数中时，则自变量的取值范围是：使底数不为0的实数。 （5）若函数关系式表示实际问题时，则自变量的取值范围还必须使实际问题有意义。 注：求自变量的取值范围就是根据以上5点列出不等式（组），取这些“范围”公共部分。 4：列函数关系式(函数解析式) (重点、难点、常考点) (1)解析法：用数学式子来表示两个变量之间的函数关系的方法叫解析法. (2)初中阶段主要学习四种函数关系式 ①常函数 一般形式：y＝b (b为常数) 它的图像是一条平行于x轴的直线 ②一次函数 一般形式：y = kx＋b ( k、b为常数,其中k≠0) 它的图像是一条直线 若b＝0,则为特殊的一次函数,即正比例函数y = kx ③二次函数 一般形式： 它的图像是一条抛物线.当a＞0时,开口向上,当a＜0时,开口向下 ④反比例函数 一般形式： 它的图像是一条双曲线,当k＞0时,它在第一、三象限, 当k＜0时,它在第二、四象限. (3)分段函数：在自变量的不同取值范围内表示函数关系的解析式有不同的形式,这样的函数称为分段函数. (4)列函数关系式时一定要写出自变量的取值范围. (5)表示同一个函数必须同时满足两个条件①函数解析式化简后相同 ②自变量的取值范围相同 (6) 列函数关系式的三种途径：①根据实际问题,找等量关系,列函数关系式.②根据表格, 列函数关系式 ③根据图象,列函数关系式.通常运用待定系数法 5.一次函数y=kx+b（k，b为常数，k≠0）的性质 (包括正比例函数y=kx（k≠0）的性质)(重点、难点、常考点) （1）k的正负决定直线的倾斜方向； ①k＞0时，y的值随x值的增大而增大,这时函数的图像从左到右呈上升趋势； ②k﹤O时，y的值随x值的增大而减小,这时函数的图像从左到右呈下降趋势； 注:k的符号与函数的增减性、直线的方向是相互决定的。 （2）|k|大小决定直线的倾斜程度: 即|k|越大，直线与x轴相交的锐角度数越大（