创新设计20132014学年高中数学人教A版选修45配套课件113《三个正数的算术几何平均不等式》.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1．理解定理3、定理4，会用两个定理解决函数的最值或值域问题． 2．能运用三个正数的算术——几何平均不等式解决简单的实际问题． 【核心扫描】 1．利用平均不等式比较代数式的大小及证明简单不等式是常考内容． 2．利用平均不等式求函数的最值以及实际问题中的最值问题，多以客观题的形式进行考查．(难点) 第3课时　三个正数的算术-几何平均不等式 自学导引 ≥ a＝b＝c 算术平均 几何平均 ≥ a1＝a2＝…＝an 试一试：设a，b，c为正数，证明a3＋b3＋c3≥3abc(当且仅当a＝b＝c时等号成立)． 想一想：应用三个正数的算术—几何平均不等式，求最值应注意什么？ 提示　三个正数的和为定值，积有最大值；积为定值，和有最小值．当且仅当三个正数相等时取得． 基础自测 答案　C 答案　A 答案　A [思维启迪] 先观察求证式子的结构，然后通过变形转化为用平均不等式证明． 规律方法 认真观察要证的不等式的结构特点，灵活利用已知条件构造出能利用平均不等式的式子． 题型二　利用三个正数的算术—几何平均不 等式求最值 【例2】 已知x，y∈R＋且x2y＝4，试求x＋y的最小值及达到最小值时x、y的值． 规律方法 注意平均不等式应用的条件是三个正数在求最值时，一定要求出等号成立时未知数的值，如果不存在使等号成立的未知数的值，则最值不存在． [思维启迪] 先列出数学模型，再利用平均不等式求解． 答案　B 规律方法 利用平均不等式解决应用问题的一般步骤 ①理解题意，设变量．设变量时一般要把所求最大值或最小值的变量定为函数； ②建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为求函数的最大值或最小值问题； ③在定义域内，求出函数的最大值或最小值； ④验证相等条件，得出结论． 【变式3】 设长方体的体积为1 000 cm3，则它的表面积的最小值为________ cm2. 答案　600 方法技巧　用平均不等式解应用题 【示例】 已知圆锥的底面半径为R，高为H，求圆锥的内接圆柱体的高h为何值时，圆柱的体积最大？并求出这个最大的体积． 课前探究学习 课堂讲练互动