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读懂一首诗 形象、语言和表达技巧 近来模拟考试情况： 1、能正确理解，能有步骤、抓要点地体现答题思路（较少） 2、有步骤，但理解错误失分（较多） 3、答案表述不规范失分（较多） 原因： 1、未能抓住主要意象、关键词句去理解把握作者的感情倾向及诗歌主旨。(智力因素) 2、答题步骤不完整，表述不规范（非智力因素） * 古代诗文阅读（7-9分） 思想内容及观点态度 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 例1 　　此词的题材类型属于伤离怀远之作。此词主要 是抒发词人的离愁别恨，孤寂之苦与思念之情。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 上片写景、抒情；下片叙事、抒情 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 槛中的菊花被烟雾笼罩，仿佛含着愁绪， 兰花叶带露珠，仿佛垂泪哭泣。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 罗幕之间荡漾着一缕轻微的寒意，燕子双 双展翅离开。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 明月不理解（我内心的）离恨之苦，月光 整夜斜照着（我的庭院）。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 昨夜西风劲厉，树叶一夜凋落。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 （我）独自一人登上高楼，举目望向远方 路的尽头。 　　　　　　蝶　恋　花 　　　　　　　晏　殊 　　槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕 子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。 　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 （我）想寄音书（给你），（可是）山长 水阔，我又能寄向哪里呢。 问：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双 飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。” 词的上片是怎样表现离恨苦的？ 答题范围 答题点 答诗歌鉴赏主观简答题，我们必须注意 注意运用规范的答题语言： 　　作者借景抒情，运用一连串的意象渲染 凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双 飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊 愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然 物，嗔怪它 “不谙离恨苦”，也生动体现出人 物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁 苦表现得更加淋漓尽致。 明确作品运用的表达技巧 答诗歌鉴赏主观简答题，我们必须注意 运用规范的答题语言： 　　 　　作者借景抒情，运用一连串的意象渲染 凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双 飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊 愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然 物，嗔怪它 “不谙离恨苦”，也生动体现出人 物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁 苦表现得更加淋漓尽致。 结合诗句具体内容简要分析该 技巧在诗中的具体运用。 答诗歌鉴赏主观简答题，我们必须注意 运用规范的答题语言 　　作者借景抒情，运用一连串的意象渲染 凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双 飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊 愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然 物，嗔怪它 “不谙离恨苦”，也生动体现出人 物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁 苦表现得更加淋漓尽致。 评价该技巧在此处或全诗中对内容主 旨的表现、诗人情感的表达所起到的 作用。 如何构建规范的答题思路： 　　 一、明确作品运用的表达技巧； 　　二、结合诗句具体内容简要分析该技巧在诗中的具体运用（核心，在整个答案中所占分值至少一半）； 　　三、评价该技巧在此处或全诗中对内容主