四清导航20152016学年八年级语文下册第五单元单元清五课件（新版）新人教版.pptVIP

单元清五;C;3．下列加点字词解释有误的一项是( )(3分) A．猛浪若奔(飞奔的马) 造饮辄尽(往，到) B．策之不以其道(用鞭子打) 无从致书以观(得到) C．每有会意(领会了对方的意思) 录毕，走送之(跑) D．又患无硕师名人与游(担心) 留取丹心照汗青(史册);A;D;7．古诗词名句填写。(5分) (1)写景要手法多变：如《与朱元思书》中“_________，_________”一句就是从侧面描绘了富春江水的清澈，而《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______ ______，_______________”则是把哲理寓于景物描写之中，耐人寻味。 (2)诗以言情，如《赤壁》中的诗句：“______________，______________”蕴涵着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，《山坡羊·潼关怀古》中“____，______；____，_______”则表达了作者对劳动人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。;C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D．赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 9．后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者__________________________________________的政治见解和独到的史识。(2分);(二)阅读下面文段，回答问题。(17分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。;当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》) 10．解释下列句中加点的词。(4分) (1)走送之，不敢稍逾约( ) 　 (2)故余虽愚，卒获有所闻( ) (3)俟其欣悦，则又请焉( ) 　 (4)余立侍左右，援疑质理( );11．翻译下列句子。(4分) (1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 (2)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 同宿舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间佩戴着白玉环。 12．结合第一段，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分) ①刻苦学习；②博览群书；③虚心求教;13．下列各项内容体现作者学习生活艰苦的一项是( )(2分) ①家贫，无从致书以观　②足肤皲裂而不知　③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至　④手指不可屈伸，弗之怠　⑤故余虽愚，卒获有所闻　⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ 　　C．①②④⑥ D． ①③④⑥;14．选文记叙了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分) 示例一：句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。示例二：句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可);16．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 (2)人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 人们都说板桥读书善于记忆，不知(他)并非善于记忆，只是善于背诵罢了。;17．陶渊明和郑板桥都喜好读书，但他们读书的方法