新人教版语文《中华少年》课件六年级语文语文小学教育教育专区.pptVIP

李少白现为中国艺术评估委员会秘书长、国家一级美术师、中国艺术协会副主席、中国书道院院长、北京市书法家协会会员、《中国网络画廊》艺术总监。 李少白是个学者型艺术家，其诗、书、画、印皆精，很好的传承了中国传统文人大家的特点。 同名的另有著名摄影家李少白、作家李少白及电影博士生导师李少白。分别是摄影界、文学界、电影界的领军人物。 1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。 莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 百折不回: 强悍： 阳关道： 艳阳天： 再读读课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？ 划分结构层次 第一部分（第1节）：总起全诗：我们都是中华少年。 第二部分（第2、3、4节）：写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。 第三部分第5节：回顾中华母亲的艰难历程。 第四部分 第6、7节）：写中华少年的誓言。 第五部分（第8节）：总结全诗。 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 第5节 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，体现了中华少年自强自立的坚定志向与真挚的爱国情怀。 第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 分角色朗诵 课文简介 《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。 自由朗读课文 翱翔 莽莽 昆仑 刚劲 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚 敖包 哈达 铭记 纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 雏鹰 纯洁 热烈 摔跤 领略 复苏 迷恋 装点 先驱 惊叹 牙牙学语 百折不回 竞相开放 形容原野辽阔，无边无际。 也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 我是学习小能手 划出描写祖国锦绣山川的词语。 我们都是中华少年 作者为什么用“雪莲”、“海燕”“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年？ 在这里，“雪莲”象征着纯洁，“海燕”象征着勇敢乐观，“雏鹰”象征着抱负远大，“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年，写出了中华少年的美好形象，预示着他们根植于祖国广袤的沃土，是祖国的希望，他们的未来会无限美好。 第1节 这一小节在表达上有什么特点？作用是什么？ 特点是运用排比句和对偶句，采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点，表达了中华少年内心的自豪。 锦绣河山、悠久历史、民族传统 划出描写悠久的历史文化的词语。 划出描写传统节日的词语。 乙柄 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们的心田。 这句话是什么意思？在文中有什么作用？ 这句话的意思是：屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。这是对本节小结，也是对第二至第四小节的一个概括和提升。 民族艰难历程 细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 中英鸦片战争 巧妙过度。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘地承受的千灾百难”是启下，领起本小节的内容。后面两个典型的事例写出了中国曾经遭受的耻辱，告诉我们落后就会挨打。 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 毛泽东《星星之火可以燎原》 嘉兴南湖船上的中共一大会议 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 有一首歌叫