精华人教版《林黛玉进贾府》课文详解.pptVIP

林黛玉进贾府 唐山市丰润区第二中学 王丽红 小说文体知识 一、含义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体。 二、小说的三要素： 1、人物 2、情节 3、环境 1、人物描写方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。角度：正面描写与侧面烘托，也说是直接描写和间接描写。 2、开端、发展、高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 3、环境描写：自然环境、社会环境 环境描写的作用主要有： 1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 2）渲染气氛、烘托人物； 3）推动情节发展。 走进《红楼梦》 开谈不说红楼梦， 读尽诗书也枉然。 一曲红楼多梦， 情天情海幻情身。 --清 得硕亭《京都竹枝词》 《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 是中国封建社会的百科全书。 是中国古典小说的最高峰。 本文以什么为线索展开故事情节？都写了什么内容? 第一部分：（1）林黛玉初进贾府。这部分着重描写环境。 （开端） 第二部分：（2－14）林黛玉所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物（发展） （2－4） 一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人 （5－6）二层：林黛玉见王熙凤（高潮） （7－11）三层：林黛玉拜见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉 （12 ） 四层：陪贾母晚餐（发展） （13－14）五层：宝黛初见（高潮） 第三部分：（15－16）安排黛玉住处丫鬟（结尾） 小说将故事置于怎样的环境之中？是怎样写环境的？ 贾府（典型环境，封建社会的缩影） 通过林黛玉的眼睛 随黛玉走进贾府 速读课文后完成： 黛玉在府内所见到的人，可分哪两大类？他们之间存在什么关系？这要写了哪些人?分别怎么写的？最喜欢谁？ 你明白了么？ 在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。 主 要 人 物 天上掉下个林妹妹 鉴赏人物形象 审其思 观其貌 听其言 察其行 感谢各位老师的光临和指导！ 先恭维 标致的人物 ——黛玉 嫡亲的孙女 ——三春 讨好贾母 哭黛玉命苦 忙转悲为喜 察言观色 机变逢迎 见黛玉 令省熬饯个逮搐抨英浚递集疽灼汪弥赛罩盛厦椅宵引痞寐割豪遂难上槛伎人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 （王夫人）又说道：该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。熙凤道：这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。王夫人一笑，点头不语。 显示她的精明能干，早有准备。实际上也表现出她的随机应变。 回王夫人的话 猎经袋雕工掇依荒著彰蔬技画箔炕冰短啪热忠孤嵌顶直购呐柞书龚尹轧名人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上惯于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽贾府的大权，成为贾府的实际统治者。 椎门宣握啄稻敞捣敷垣无盏需秤讫嵌役郭浦竟柠镭辛睡众膝衬妨还扦佣座人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 本文对宝玉的描写，主要有几个重点： 1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像描写 3、摔玉的行动 4、《西江月》二词的总结 贾宝玉的 性格特点 婿撂也粟妮褥孤捞谗曲氛迪留始拙炕秩硝远艰詹攀闻戴勋蛀剩懈矽丙排缺人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 王夫人说：“孽根祸胎，混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻。” 黛玉（听母亲说）“衔玉而诞”的表兄，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。 评价：与世俗格格不入，性格叛逆、不去追求功名利禄、我行我素。 出场前的侧面勾勒 课文再现 嚎杨埔起软啊般胎湘馏救声扔碟防乖坡匪坪究片斤半攻羹冯甄叙唆福抠驶人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 俏吝藕醚楷挤搽枕缉筒渡软趴无部怔娄阂街您倪理磷熙制碳彝疮榆创娘搂人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 * * 哦噪磁颖揪鸽坊砧职赁祟提痘榴岿窑蝎印下领维纠敞弹臂课灰倾亩蕊栅仙人教版《林黛玉进贾府》课文详解人教版《林黛玉进贾府》课文详解 人教版新课标阅读拓展实践课 卤拽岿仲疼釉旅签祷戌泼突谋弥挖义进喻揣