高考数学第二章 函数导数及其应用 含解析.doc

五年高考真题分类汇编：函数、导数及其应用 一.选择题 1．函数f(x)＝2ln x的图象与函数g(x)＝x2－4x＋5的图象的交点个数为(　　)A．3 B．2C．1 D．0 解析选B　本小题主要考查二次函数和对数函数的图象及性质，考查对数值的取值范围的探究及数形结合思想．由已知g(x)＝(x－2)2＋1，所以其顶点为(2,1)，又f(2)＝2ln 2(1,2)，可知点(2,1)位于函数f(x)＝2ln x图象的下方，故函数f(x)＝2ln x的图象与函数g(x)＝x2－4x＋5的图象有2个交点． ．设函数f(x)的定义域为R，x0(x0≠0)是f(x)的极大值点，以下结论一定正确的是(　　) A．x∈R，f(x)≤f(x0) B．－x0是f(－x)的极小值点 C．－x0是－f(x)的极小值点 D．－x0是－f(－x)的极小值点 解析选D　本题考查函数的极值点、导数等基础知识，意在考查考生的数形结合能力．取函数f(x)＝x3－x，则x＝－为f(x)的极大值点，但f(3)f，排除A.取函数f(x)＝－(x－1)2，则x＝1是f(x)的极大值点，但－1不是f(－x)的极小值点，排除B；－f(x)＝(x－1)2，－1不是－f(x)的极小值点，排除C.故选D. ．设S，T是R的两个非空子集，如果存在一个从S到T的函数y＝f(x)满足：()T＝{f(x)|xS}；()对任意x1，x2S，当x1x2时，恒有f(x1)f(x2)，那么称这两个集合“保序同构”．以下集合对不是“保序同构”的是(　　) A．A＝N*，B＝N B．A＝{x|－1≤x≤3}，B＝{x|x＝－8或0x≤10} C．A＝{x|0x1}，B＝R D．A＝Z，B＝Q 解析选D　本题考查新定义知识与集合、函数的单调性等基础知识，意在考查考生对新定义的理解与应用能力、数形结合能力、转化和化归能力、运算求解能力．对选项A，取f(x)＝x－1，xN*，所以A＝N*，B＝N是“保序同构”，应排除A；对选项B，取f(x)＝所以A＝{x|－1≤x≤3}，B＝{x|x＝－8或0x≤10}是“保序同构”，应排除B；对选项C，取f(x)＝tan(0x1)，所以A＝{x|0x1}，B＝R是“保序同构”，应排除C，故选D..（2013·重庆高考理）(－6≤a≤3)的最大值为(　　) A．9 B. C．3 D. 【解析选B　本题考查函数的最值问题，意在考查考生的运算求解能力． 法一：因为－6≤a≤3，所以3－a≥0，a＋6≥0，则由基本不等式可知，≤＝，当且仅当a＝－时等号成立． 法二：＝ ≤，当且仅当a＝－时等号成立．．若abc，则函数f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b)·(x－c)＋(x－c)(x－a)的两个零点分别位于区间(　　) A．(a，b) 和(b，c)内 B．(－∞，a)和(a，b)内 C．(b，c)和(c，＋∞)内 D．(－∞，a) 和(c，＋∞)内 解析选A　本题考查函数的零点，意在考查考生数形结合的能力．由已知易得f(a)0，f(b)0，f(c)0，故函数f(x)的两个零点分别位于区间(a，b)和(b，c)内．．新课标已知函数f(x)＝若|f(x)|≥ax，则a的取值范围是(　　) A．(－∞，0] B．(－∞，1]C．[－2,1] D．[－2,0] 解析选D　本题考查一次函数、二次函数、对数函数、分段函数及由不等式恒成立求参数的取值范围问题，意在考查考生的转化能力和利用数形结合思想解答问题的能力．当x≤0时，f(x)＝－x2＋2x＝－(x－1)2＋1≤0，所以|f(x)|≥ax化简为x2－2x≥ax，即x2≥(a＋2)x，因为x≤0，所以a＋2≥x恒成立，所以a≥－2；当x＞0时，f(x)＝ln(x＋1)＞0，所以|f(x)|≥ax化简为ln(x＋1)＞ax恒成立，由函数图象可知a≤0，综上，当－2≤a≤0时，不等式|f(x)|≥ax恒成立，选择D. ．新课标II设a＝log36，b＝log510，c＝log714，则(　　) A．c＞b＞a B．b＞c＞a C．a＞c＞b D．a＞b＞c 解析选D　本题主要考查对数的基本运算以及同真数不同底数对数值大小的比较，意在考查考生分析问题与合理运用知识巧妙求解问题的能力． a＝log36＝1＋log32，b＝log510＝1＋log52，c＝log714＝1＋log72，则只要比较log32，log52，log72的大小即可，在同一坐标系中作出函数y＝log3x，y＝log5x，y＝log7x的图象，由三个图象的相对位置关系，可知a＞b＞c，故选D. ．新课标II已知函数f(x)＝x3＋ax2＋bx＋c，下列结论中错误的是(　　) A. x0∈R，f(x0)