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金色花教学设计 永州十中 学习目标： 1、 有感情地朗读课文 2、 体验人间至爱亲情 3、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法 一、引入 ?母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》， 二、走近作者 ?? 我们今天将一起结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。 ?? 泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。? ?? 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的最高尚、最纯洁的爱。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。?三、检查预习——学生展示积累的字词 1、给下列词语中加点的字注音，并读一读。 匿（ nì? ）笑?? 祷告（ dǎo ）?? 花瓣（ bàn? ）?? 衍（ yǎn? ） 2、 解释下列词语。 匿笑：偷偷地笑。???????????? 祷告：宗教徒向神求保佑四、激情诵读，感悟亲情?? ......笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”…… 1、范读 2、小组间朗读比赛 ：看哪组读的最好,人物的感情表达的最贴切？ ?? 请其他小组根据刚才的朗读和自己的理解，点评小组朗读，并说明理由。如：感情基调的喜悦、温馨、深情，从中我读出了妈妈的……或孩子的……，或我看到了一个怎样的妈妈、孩子。 ?? 诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？ ? （诗中的母亲是一个充满深深的爱、是一个教徒、爱好文学的人，孩子是顽皮的、活泼可爱的。） 3、朗读一下你最喜欢的词或句子，并说说为什么喜欢。? 重点句子示例：? （1）“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）? （2）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）? （3）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（调皮，撒娇）五、深入研读，合作探究 ?? 刚才我们这首优美的诗歌。从中我们感受到了这是一对多么可爱的母子啊！ 讨论：“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？ 2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？ 4、你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？ 1、“我”为什么要变成金色花？文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ ?? 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。 ?? 这种写作方法叫借物抒情:物和情之间有某种类似(精神) 如:诗人可借梅、莲、松、竹等表达特定的情感。诗言志、歌咏言,就是这个道理。好处是使抽象的事理形象化、通俗化、具体化，特别是表达情感类的题材，借物抒情、托物言志是常用的表现手法。这种写作手法将抽象的情感具体形象化，读来意味悠长，那我们在写作文的时候，也可以借助某种具体可感的形象，用生动、鲜活的事例来表达某种情感，使我们的文章更有韵味。 2、一天之中，“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ ?? 诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的 ? 妈妈??????????????? 我 做祷告时—————散发香气 读书时————将影子投在书页上 拿灯去牛棚时————变回孩子求妈妈讲故事 3、我变成金色花后，为什么不让妈妈知道？ ?? 因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。 4、把握全诗主要内容及作者想要表达的感情,并用一句话来概括。 ?? 本文作者借金色花，通过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱 五、小结 ?? 本文作者借金色花，通过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱，借景抒情，把母子间的深情表达得淋漓尽致。 ????????????????? 散香气 ???????? 金色花??????????? 投身影?????????? 母子情深 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????? ????????????????? 捉迷藏 ①借用具体的形象 ② 以生活图景 ??③ 来抒发对母亲的爱。 六、反馈提升 1、泰戈尔的另外的几句诗——我要变成