快乐校园复习总结(2016.5).docVIP

李市小学快乐校园总结 斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”素质教育的本质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，经过学校领导认真研究，确定“快乐校园”为我校的创建特色。我们将以活动作为建设快乐校园的载体，将快乐校园建设落脚于课堂上，真正使教师“工作着并快乐着，”学生学习着并快乐着。”让我们的校园生机勃勃，课堂生动活泼。 在创建快乐校园过程中，我校抓住创建重点，认真实施，作了如下工作： 一、做好宣传，形成共识： 首先，让大家明确什么样的校园是我们理想中的快乐校园，经过研讨，我们认为： 1、快乐校园是人文的、科学的、艺术的，活动以情感管理与制度管理相结合，建立公平公正、富有人情味的管理机制。 ?2、快乐校园是充满活力的。在和谐的校园中，人人都积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。人人都扬长避短，充分地、自由地发展自己的个性特长。 3、快乐校园是团结友爱，和睦相处的。团结就是力量，团结形成快乐。组织师生共同参与活动，在活动中交流思想，促进感情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、由校长李家强致开幕词，裁判组组长宣读评分细则，低、中、高段按照抽签顺序依次进行了武术操和器械操的展示。学生们精神饱满地做操，动作有力、队伍整齐，每个班级的展示都赢得了其他班级和观看展示的家长的掌声。全校体育教师作为评委，秉着公平、公正的态度给每个班级打分，最终评出一、二、三等奖并予以奖励。 4、开展读书活动、演讲比赛，让学生在学习中得到快乐。 （1）每天中午午自习，就到了各班阅读课外书的时间。课前，每班由几名班干部统一到将图书室借书，然后分发给每一个同学，让他们可以开阔视野，学到知识。 （2）每周一朝会时间开展了“国旗下的演讲”，让3—6年级学生（每周一个学生、每周一个主题）得到充分锻炼，在读书、演讲中学到知识，得到快乐。 5、每学期半期考试后学校评出“最佳学习之星”“最佳进步之星”。 每学期半期考试后学校评出“最佳学习之星”“最佳进步之星”，并给予一定的物质奖励，以激发他们的自信心和成就感，并逐步转化成要求上进、获取新知识的内在动力。 我校虽然在创建快乐校园方面取得了一定的成绩。但今后，我们还将进一步在分年级制定快乐班级的标准等方面继续努力，力争把我校创办成为有深厚内涵的快乐校园 。 1