【苏教版】小学语文四年级下册第三单元教案表格版.docVIP

教学内容 三顾茅庐 课时 2-1 授课日期 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到??只见???”的句式写一处景物。 教 学 重难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 课前 准备 小黑板 教 学 过 程 二次修改 　一、启发谈话、揭示课题　　1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。　　2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法；学生练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。　　3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。　　二、初读课文　　1、范读。（或听录音）　　提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？　　2、自渎课文。　　①借助拼音读准生字新词；　　②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。　　③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么 教 学 过 程 二次修改 样的人？　　3、检查自渎情况。　　①检查字音掌握情况　　　A.生字卡片；　　诸葛亮　辅助　捆来　尊重　卧龙　疏疏朗朗　潺潺　　吩咐　恭恭敬敬　半晌　时辰　策略　茅塞顿开　同塌讨论　　　B.重点字音：　　　疏　潺　晌　辰　诸　尊　吩　塞　策　　　C.理解有关词语的