村小校长交流工作实施方案.docVIP

村小校长交流工作实施方案 为了深入贯彻落实德惠市教育局期初工作会议精神，进一步树立科学发展观和以人为本的理念，加强薄弱校改造，促进升阳全镇小学教育的均衡、协调发展，现就村小校长交流工作做出如下实施方案。 一、充分认识新形势下校长交流工作的重要性 校长是一个学校的灵魂，校长的自身素质、管理水平和工作热情直接影响着学校的发展。校长工作激情的减退，就会失去创造力，进取心下降，理念落后，思想僵化，工作就会滑坡。当前，我镇各校都已经配备了村小校长以及村小主任，但是，有的校长进取心不强，工作力度不大，不能起到很好的模范带头作用，致使学校的各项工作停滞不前，形成了恶性循环，这种情况在薄弱校表现尤为突出。“流水不腐，户枢不蠹”，校长定期流动，把优势学校的优秀校长派到薄弱校任职任教，同时选派薄弱校的年轻校长到优质学校挂职锻炼，一方面能够充分发挥骨干校长的辐射带头作用，改善薄弱校面貌，另一方面有利于激发校长的创业精神和进取心，打消某些校长混日子的消极思想，使之产生紧迫感、危机感，从而从根本上解决教育的均衡发展问题。 二、村小校长流动工作的基本原则 1、以人为本的原则 2、均衡发展的原则 3、权责利统一的原则 4、资源共享的原则 三、村小校长流动工作的具体内容 1、积极推行校长任期交流制。实行村小校长任期制和任期目标责任制。原则上村小校长每届任期为三年，可连续聘任两届。但在同一学校任职一般不超过两届，对在同一个学校同一个岗位任职两届的校长进行交流。村小校长任职期间要制定本人年度工作目标和任期工作总目标。中心校研究制定校长考核标准、程序办法，实行任期目标管理，对村小校长加强年度考核和任期考核，并把考核结果作为村小校长奖惩、任免或续聘的重要依据。 2、加大村小校长倾斜交流力度。将影响力比较大的村小校长放到本镇最薄弱的学校任职，中心校负责给予一定的交通补贴，完成任务后，在评优评先方面优先考虑。建立义务教育阶段村小校长定期流动制度，从而促进升阳小学教育内部人才资源合理流动，加强我镇薄弱校的建设与发展，提高人才使用效益。 3、实行岗位锻炼交流。把中心校优秀的中层干部派到本镇村小任校长工作，采取关系不动、福利待遇增加的办法使他们安心工作。 4、进一步完善干部聘任机制。中心校推行村小校长和中层干部管理制，大胆使用，不断增强我镇学校干部队伍的活力。 四、加强对村小校长交流工作的组织领导 为了把此项工作落到实处，中心校成立了村小校长交流工作领导小组。 组长：李长焕 副组长：韩福祥、丛广惠 组员；白国锋、丛万忠、王勋辉 升阳中心校 2010年1月