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预防疟疾教育教案 一、教学目标 通过学习，使学生 1、 了解什么是疟疾； 2、 明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性； 3、 知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识； 4、 学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。 二、教学重点 预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。 三、教学过程 第一教时 教学内容： 看图讲故事——“这张图画说的是……” 目的： 调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。 形式： 看图讲故事 具体操作： （出示图片） 提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？ 学生讨论后，互相说一说。 被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？ 指名学生说说。 你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？ 学生讨论，互相说说。 第二教时 教学内容： 疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。 目的： 帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。 形式： 出示挂图进行讲解。 具体操作： （1）疟疾在目前的流行形势 疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。 （2）疟疾是由原虫引起的一种传染病 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。 （3）疟疾是通过蚊子传播的 那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图） 在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。 我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。 （4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图） 疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。 患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。 然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40。患者发热时头痛得厉害。 紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。 间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。 （5）疟疾治疗应该规范用药 患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图） 患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。 预防疟疾教育教案