《3可能性课件》小学数学苏教版六年级下册_4.pptVIP

抽奖环节 这里有九张卡片，分别标有1-9九个数，打乱顺序后反扣在桌面上，从中任意摸一张。 利用下边空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的三倍。 小结： 通过本节课的学习，你有何收获？ 总结：在今天的学习中，可能你的表现不是最出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没进步，继续努力，相信你一定最棒！ * 东台市南沈灶镇小学 丁晓峰 苏教版数学第十二册 1 2 3 1 2 3 活动一：扑克牌游戏 1 2 3 1 2 3 活动一：扑克牌游戏 （1）取三张牌，从中任抽一张，使抽出的一定是红桃。应如何取？ 1 2 3 1 2 3 活动一：扑克牌游戏 （2）取三张牌，从中任抽一张，使抽出的一定是黑桃。应如何取？ 1 2 3 1 2 3 活动一：扑克牌游戏 （3）取三张牌，从中任抽一张，使抽出黑桃可能性大一些。应如何取？ 1 2 3 1 2 3 活动一：扑克牌游戏 （4）取三张牌，从中任抽一张，使抽出黑桃2和红桃2可能性相等。应如何取？ 1 2 3 1 2 3 把这些牌洗一下反扣在桌上，你还能提出什么数学问题？ 从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ 活动二：摸球游戏 如果向口袋里放六个球。要使摸到红球的可能性为 ，应怎么放？黄球的可能性为 ，应怎么放?绿球的可能性为 呢？想一想，同桌间互相交流一下。 放一放 六个面分别写上1、2、3、4、5、6。 说一说 抛掷红色正方体，落下后每个数字朝上的可能性是分别是： 可能性 6 5 4 3 2 1 朝上的数字 两个面写1，两个面写2，两个面写3。 抛掷绿色正方体，每个数字向上的可能性是分别是多少？ 可能性 3 2 1 朝上的数字 一个面写1，两个面写2，三个面写3。 抛掷蓝色正方体，每个数字向上的可能性是分别是多少？ 可能性 3 2 1 朝上的数字 A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 1/4 李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。 8把 D 选一选 方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。 方案一：抛骰子。抛到6即中奖； 方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖； 方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖； 1、 下面那种方案的中奖的可能性最大 （ ） 选一选 填一填 同时抛两枚一元的硬币， 正面向上的可能性是 ， 一正一反的可能性是 ， 反面向上的可能性是 。 反 反 情况4 正 反 情况3 反 正 情况2 正 正 情况1 硬币B 硬币A 同时抛掷2枚硬币，落下后所有可能出现的情况如下： 指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？ 红色： 黄色： 蓝色： 转一转 如果指针转动80次，可能有多少次停在红色区域？可能有多少次停在黄色或蓝色区域？ 规则如下： 1、正确回答问题以获得参加摸奖的机会。 2、摸到符合要求的数字将得到对应的奖品。 问题1 摸到3或6的可能性是多少？ （摸到3或6将获得水笔一支） 问题2 摸到奇数的可能性是多少？ （摸到奇数将获得橡皮一块） 问题3 摸到偶数的可能性是多少？ （摸到偶数将获得橡皮一块） 问题4 如果摸到奇数算小明赢，摸到偶数算小红赢， 这个游戏公平吗？为什么？如不公平， 你怎么 设计使游戏公平呢？ 你能替他们想个办法，决定谁先走吗？ 设计环节 只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 设计环节 敬请指导