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基于移动Agent自适应网络教学模型研究 　　摘要:网络教学是当前较普遍的教学方式,学习者可以随时随地、独立地在Web服务器上找到感兴趣的教学资源进行学习。网络教学由于对系统的配置无特殊要求,网络上的任意一台计算机可以随时随地访问教学资源而得到了广泛的应用。然而,当前基于Web的网络教学系统也存在一些缺陷:缺乏交互手段,不能与学习者进行交流;缺乏智能性,不能达到因材施教;不能根据学生的各种情况进行学习计划调整等。鉴于目前的网络教学系统多数缺乏智能性、自适应性以及交互性,可以采用移动Agent技术对上述缺陷进行研究和改进。移动Agent方面的研究已有多年,而且有成功的模型或系统。文章把移动Agent引入网络教学模型,在一定程度上解决网络教学系统的缺陷。 　　关键词:移动Agent;自适应;教学模型 　　 　　一、引言 　　网络教学模式,是指在Internet环境下架构的教育和学习相互联系和相互作???的模型结构。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行,不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。现有的网络教学系统并不能真正实现“个性化”与“适应性”,无法实现学生按需学习和教师因材施教,而Agent技术的发展为解决上述问题提供了新的思路与方法。我们在传统的网络教学模型中引入移动Agent的概念,希望它可以使我们的系统更主动,更灵活。我们把在教学模型中使用的Agent称为教学Agent,它是移动Agent技术在教学中的应用。教学Agent就是被设计为支持辅助学生学习并可与学生交互的移动Agent。教学Agent可根据学生的需要及当前学习环境的状况调整其对学生的指导性,并可帮助学生克服和充分利用他们的学习条件。 　　二、基于移动Agent的网络教学模型 　　移动Agent是整个教学模型的关键技术,它在系统中的不同域、不同节点之间移动。它根据其他Agent分派给它的任务,决定到什么地方去查找相关域的信息(与其他移动Agent交互):移动到相关域,查找该域中的信息服务器,并通过与其上的资源Agent交互获取用户所需信息;把信息返回给任务Agent;按事先制定的策略决定是否继续存在,是否继续移动,是否继续新任务的执行。教学Agent就是在移动Agent的基础上设计实现的。 　　(一)教学Agent的基本结构 　　教学模型中各教学Agent功能不同,但基本结构相似,主要由学习模块、运算模块、传输模块、规则库和动作库组成,如图1所示。学习模块负责记录和跟踪学生的系统使用情况(包括查询哪些内容,学习哪些东西,题目完成情况等),并将结果报告给运算模块,同时记录在用户信息库里。运算模块是教学Agent最具智能的关键部件,它有一个运算机,能进行复杂的知识推理,多种数据运算,该模块接受学习模块和传输模块传来的信息,运用规则库中的推理规则及动作库的信息对教学Agent的行为给予正确的控制处理,若需要教学资源,它负责从资源库中选取适合用户需求及认知能力的教学资源呈现给用户。传输模块负责与其他教学Agent之间可靠的数据通信,实现知识共享。规则库包括了教学Agent遇到各种处理情况是应进行哪些对应的操作,动作库记录了教学Agent的每次操作。 　　(二)基于移动Agent的教学网络模型 　　移动Agent的教学网络模型体系结构如图2所示。学生通过Internet进行学习,与教师(教学服务器)进行交互。这里的客户主要指的是学生、教师和管理员。学生是网上教学系统的服务对象,他们可以根据自己的知识结构或学习进度提出个性化学习请求。学习服务器分析学生的历史记录和学习需求,生成代表学生学习请求的移动Agent。通过学习服务器,系统把对学习的请求服务分散到远程教学服务器上,并在该教学服务器上获取学习资料或者得到个性化的学习指导。教师也可以通过浏览器登录教学服务器,对领域知识进行查询、修改和维护。管理员主要是对整个系统进行管理和协调,以提供良好的网络环境。从学生所在的客户端来看,学习服务器是一个逻辑整体,也就是说学生获得的服务来自一个虚拟的服务器,它感觉不到它所需要的服务是由不同的教学服务器提供的。 　　三、实现网络教学系统的自适应性 　　利用移动Agent技术为学生提供自适应学习空间是教学模型设计的根本宗旨。为实现该目标,我们从学习服务器和教学服务器两个方面对自适应策略进行了研究。学习服务器应具有反映学生在学习的过程中的动态特征的功能。系统必须首先了解学生已经学习的内容和已经掌握的知识,这样才能为学生进行进一步的指导。所以学生服务器的设计是自适应性的基础,是实现个性化学习的起点。教学服务器具有反映教师授课特点,擅长知识领域,以及授课难易程度的分析的功能,这也是完善网络教学系统自适应性的重要组成部分,因