《七解决问题的策略1用转化的策略求稍复杂图形的周长和面积课件》小学数学苏教版五年级下册_1.pptVIP

计算下面图形的周长 1m 试一试 解决问题的策略 苏教版五年级下册 西苑小学 张霞  下面两个图形，哪个面积大一些？ 返回 导学单（一） 利用学过的知识，先独立思考哪个 图形面积大？再组内交流。 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 返回 导学单（二） 1、回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 在以前的学习中，我们使用过很 多用转化的策略解决问题。开动脑子 回忆一下有哪些？ 把你想到的在小组 里交流，记下来。比一比，那个小组 回忆整理出的最多。 返回 用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 涂色 理一理： 1、平行四边形→长方形； 三角形、梯形→ 平行四边形； 2、异分母分数加减法→同分母分 数加减法； 小数乘除法→整数乘除法； 通过转化把新知识转化成我们 已经学过的旧知识。 “形的转化” 计算中 “数”的转化 观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? 异分母 2.用分数表示图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 1 4 上页 用转化的策略解决问题 用转化的策略解决问题 从前，有位老太太有两个女儿，大女儿 嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。 于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天， 她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，又 担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁.后 来，一位聪明人告诉她：“老太太，你真是 好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆，天 晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好 消息呀！”这位老太太一想，立刻笑逐颜开了。 希望大家在数学中灵活地转化，在生活中快乐地转化！