《七随处可见的形体长方体和正方体长方体正方体的认识课件》小学数学青岛版五年级下册_1.pptVIP

学习目标 1、通过观察、操作等活动认识长方体的面、棱、顶点及长、宽、高的含义。 2、掌握长方体的特征。 达 标 检 测 * * 执教人：刘爱英 单 位：刘集镇关山小学 点动成___ 线 线动成___ 面 面动成___ 体 导学案： 借助手中的长方体物体，用看一看、数一数、量一量、比一比的方法，回答下表中的问题。 （6）长方体有 （）个顶点。 顶点 （4）长方体有（）条棱。 （5）哪些棱长度相等？ 棱 （1）长方体有（）个面。 （2）每个面是什么形状？ （3）哪些面完全相同？ 面 哪些面完全相同？ 相对的面完全相同。 返回 哪些棱长度相等? 返回 相对的4条棱的长度相等。 长 宽 高 相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。 长 宽 高 相交于同一顶点的3条棱的长度相等吗？ 实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。 下面哪几个图形是长方体？ × × √ √ 一、判断 二、填一填 （1）长方体有（　）个面，（　）条棱， （ ）个顶点。 （2）长方体相对的面（　　　　　　）， 　　 相对的棱长度（　　　　）。 12 完全相同 相等 （3）一个长方体最多可能有（　）个 面是正方形。 2 6 8 它是一个（ ） ，长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 它的上面是（　　）形，长（　）厘米，宽（ ）厘米。 它的右面是（ 　 ）形，长（ ）厘米，宽（　）厘米。 10 6 4 单位：厘米 三、根据所提供的条件，回答问题： 长方体 10 6 4 长方 10 6 长方 6 4 用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 再见！