马克思主义基本原理专题一课件.pptVIP

马克思主义最崇高的社会理想 马克思、列宁和邓小平的科学论断 马克思主义最崇高的社会理想 共产主义是人类历史上最伟大的事业，但又是十分艰巨的事业。我们共产党人必须坚持共产主义的最高纲领和最低纲领的统一。 马克思主义最崇高的社会理想 共产主义 最高纲领 最低纲领 我们树立崇高的共产主义理想，坚定共产主义信念，为共产主义的远大理想而奋斗 把实现共产主义的远大理想与各个不同阶段代表人民利益的奋斗目标结合起来，脚踏实地投身于现实的社会主义建设之中 四、马克思主义面临的时代挑战 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在其发展过程中必须直面来自现时代各个方面的挑战和应对来自各种反对势力的诘难，以永葆其旺盛的生命力，充分体现时代气息。 如何学习马克思主义？ 第一，努力学习马克思主义要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。 第二，努力学习马克思主义要坚持和弘扬理论联系实际的学风。 第三，努力学习马克思主义要用科学的态度对待马克思主义。 第四，自觉运用马克思主义要把马克思主义外化为自己行动的指南。 五、努力学习和自觉运用马克思主义 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 学习马克思主义的方法 读书三境界 第一境界 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 第二境界 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 第三境界 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 挑灯夜战，博览群书，第一境界；意志磨练，习以为常，第二境界；确立目标，刻苦钻研，然后水到渠成，第三境界。 王国维 学习马克思主义原理的意义 激发理论兴趣， 撞击理论思维， 拓宽理论视野， 提升理论境界。 英国教育家纽曼：“大学不培养政治家，不培养作家，也不造就工程师，大学重要培育大学生的灵魂，健全的达到博雅高度即存在健全的人格，这样的人象征着健康，一个健康的人什么事都能够做，一个灵魂健全的人什么事都更轻易胜任。” 3.马克思主义理论的三个组成部分是什么？它们之间是如何关系？ 思 考 题 1.如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 2.马克思主义的生命力究竟何在？我们应该怎样正确对待马克思主义？ （一）马克思主义是时代的产物 逻辑进程 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 《共产党宣言》序言 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思恩格斯19世纪50年代以后的理论著作:《伦敦笔记》、《政治经济学批判大纲》、《政治经济学批判》、《经济学手稿（1857—1858年）》、《经济学手稿（1861—1863年）》、《经济学手稿（1863—1865年）》、《资本论》第一卷——《资本的生产过程》、《资本论》第二卷——《资本的流通过程》、《资本论》第三卷——《资本主义生产的总过程》、《反杜林论》、《社会主义从空想到科学》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等。 （一）马克思主义是时代的产物 视野拓展 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 （二）马克思主义的实践推进 列宁主义是马克思主义发展史上的一座伟大丰碑 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 中国共产党第七次全国代表大会会场 中国共产党第十七次全国代表大会会场 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。 （二）马克思主义的实践推进 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2003年7月1日胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上 案例4 胡锦涛在“三个代表”重要思想研讨会上的重要讲话 三、马克思主义科学性和革命性的统一 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义从产生到发展，跨越两个世纪之交的岁月，表现出了强大的生命力，其根源在于它是以实践为基础的科学性和革命性的高度统一。 狭义上的“马克思主义科学性