2018年高考化学三轮冲刺 重要考点专题专练卷 实验的探究专题.docVIP

实验的探究 1．某实验小组欲探究浓硝酸的性质。 .木炭与浓硝酸反应： （1）甲同学设计了图1装置，认为若有红棕色气体产生就说明木炭与浓硝酸发生了反应。写出木炭与浓硝酸反应的化学方程式________________________。 （2）乙同学认为红棕色气体不能作为木炭与浓硝酸反应的证据，其理由是____。 （3）乙同学设计了图2装置实验，木炭能燃烧，并产生红棕色气体。针对该实验现象，乙同学做出如下假设： 假设a：_____________________________； 假设b：红热木炭使HNO3分解产生NO2，NO2可能具有助燃性，木炭燃烧； 假设c：红热木炭使HNO3分解产生O2，木炭与O2反应燃烧； 假设d：红热木炭使HNO3分解产生NO2和O2，共同影响木炭的燃烧； …… （4）设计实验证明假设b成立，请将实验方案补充完整。 实验方法：_________________。 实验现象：木炭在该气体中持续燃烧，火焰迅速变亮，集气瓶中气体颜色变浅直至无色，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，且遇空气不变色。 根据实验现象写出木炭与此气体反应的化学方程式________________。 .设计硝酸在不同条件下分解实验，方案见下表： 装置 操作 及 现象 先点燃处酒精灯，溶液沸腾后没有观察到红棕色气体产生。然后撤走处酒精灯，点燃处酒精灯并加热试管中部，很快看到大量红棕色气体产生 光照8小时，溶液不变黄 光照几分钟后看到液面上方出现红棕色，溶液变黄 （5）分析上述现象，得出使硝酸成功分解的关键是_____________。 【答案】 C+4HNO3（浓） CO2↑+4NO2↑+2H2O 硝酸分解也能产生红棕色NO2气体 红热木炭直接和硝酸蒸气反应 将红热的木炭伸入盛有NO2气体的集气瓶中 2NO2＋2C N2＋2CO2 光照或加热硝酸蒸气（或硝酸分子）分解 镁及其化合物是实验设计的热点载体，查阅资料。 2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O ⅱ Mg3N2与水反应 常温下，NH3·H2O、CH3COOH的电离常数都等于1.8×10-5 ．探究镁的性质。 某学习小组设计实验探究镁与二氧化氮反应的产物,实验装置如图所示。 （1）B中试剂是_____________;D装置的作用是______________________________。 （2）实验时,先启动A中反应,当C装置中充满红棕色气体时点燃酒精灯,这样操作的目的是____________________________________________________________________________。 （3）确定有N2生成的实验现象是_______________________________________________________。 （4）实验完毕后，设计实验确认产物中有Mg3N2取少量C中残留固体于试管中,滴加蒸馏水，_____________________,则产物中有氮化镁。 （5）经测定,Mg与NO2反应生成MgO、Mg3N2和N2,其中Mg3N2和N2的物质的量相等。C中发生反应的化学方程式为_____________________________________________________。 ．探究Mg(OH)2在氯化铵溶液中溶解的原因。供选试剂有：氢氧化镁、蒸馏水、硝酸氨溶液、盐酸、醋酸铵溶液。 取少量氢氧化镁粉末投入氯化氨溶液中,振荡、白色粉末全部溶解。为了探究其原因，他们提出两种假设。 假设1：氯化铵溶液呈酸性,H++OH-=H2O,促进Mg(OH)2溶解; 假设2：NH4++OH-=NH3·H2O,促进Mg(OH)2溶解。 （6）请你帮他们设计实验探究哪一种假设正确：____________________________________________。 【答案】 P2O5等 吸收E中挥发出来的水蒸气 排尽装置内空气,避免O2、CO2、N2等与镁反应 E中产生气泡,瘪气球缓慢鼓起 有刺激性气味的气体逸出(产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝色) 11Mg+4NO28MgO+Mg3N2+N2(写成4Mg+2NO24MgO+N2、3Mg+N2Mg3N2也给分) 取少量氢氧化镁于试管中,加入足量CH3COONH4溶液,若白色固体溶解,则假设2正确;若白色固体不溶解,则假设1正确 ．钾、钙、钠、铁等活泼金属可以与水等反应，对其中可能的反应进行探究。为实现金属钠在隔绝空气条件下与水反应并收集生成的气体，某研究性学习小组设计了如图发生装置。 （1） Y液体可以选用__________ (填序号)。 A．苯 B．饱和的食盐水 C．四氯化