幼儿园小班英语教案（共54套）.doc

“O”娃娃的旅行　　活动目标：　　1、知道“o”的不同名称和用处。　　2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。　　材料创设：　　1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张）　　2、城堡图片四幅。　　3、幼儿人手一份绘画用品。　　4、录音对话。　　活动过程：　　一、导入故事，引出课题。　　1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）　　2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？　　3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。　　（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。　　A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？　　重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？　　和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。　　B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？　　重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？　　和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。　　C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？　　我们一起唱首英语歌。　　（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？　　根据幼儿的表达展开讨论。　　三、引导幼儿大胆想象和创作　　1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。　　2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。　　活动延伸：　　在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。a le 活动目标：1、正确发音a le并理解其意思。? ? 2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。? 活动准备：实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?? 活动过程：? 一、导入? 歌曲What is this?? 幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。? 二、主题? ? 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）? ? 2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。? ? 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。? 三、游戏? 幼儿与教师对唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？? ? S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。 A le and Bear 教学目标? ? 让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a? a le? .b? bear)，并能在早上用“good? morning.”“good? morning,? teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。? ? 教学准备? ? 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。? ? 教学过程? 1．? 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good? morning）.? 2．? 教师向幼儿问好：good? morning everyboday? 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师? (I? am? melody)? 教幼儿齐声向老师问好? （good? morning? melody）? 小朋友们也可以用good? morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK? 3.? 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带? 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）,? le on? to? me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on? to? me.? 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，? when? I? say? a le? you? say? a le? when? I? say? bear? you? say? bear? OK? (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)? （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。? 游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。? Very? very? good.? 游戏继续进行：? when? I? say? a le,? you? say? a le.? When? I? say? bear,? You? stop.? OK? (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)? （当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）? 游戏做得很好，小朋友