第15章-正确运用常见修辞手法(共81张).pptxVIP

本考点考查对修辞手法的判断、评价和运用的能力,主要包含两个方面:一是“常见”,即《考试大纲》规定的九种修辞手法,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复;二是“正确运用”,重在考查考生修辞手法使用的正确性,正确理解修辞手法在语段中的作用和运用修辞手法进行表达的能力。近年来常见的考查方式包括在语言表达运用题中,根据要求运用修辞手法来进行表达;在诗歌鉴赏题和现代文阅读中,结合内容解释修辞手法的具体运用及其表达效果;在作文的“发展等级”中,要求“善于运用修辞手法”;等。本考点考查时,常与其他考点结合起来考查,反映出重能力、重运用、重表述、重综合的总趋势。1.什么是“比拟”的修辞手法?【答案】比拟是根据想象把物当作人来写或把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。2.“比拟”包括哪两种类型?各有什么特点?【答案】包括拟人和拟物两种。前者是把物当作人来写,赋予物以人的情感、意志、动作等。后者是把人当作物来写,或把此物(甲物)当作彼物(乙物)来写。【解析】本题考查对常见修辞手法的辨析。A选自宋代黄庶的《探春》,这两句说“东风”拿起“刀尺”,裁剪出“万叶千花”,将“东风”拟人化。C选自宋代秦观的《春日五首(其一)》,两句虽然写的是花,却赋予物态以人情。经雨的“芍药”和“蔷薇”,一个饱含泪水,脉脉含情;一个醉卧晓枝,娇艳妩媚。句中运用拟人手法,把“芍药”和“蔷薇”写得有生命,有感情。D出自宋代诗人刘攽的《新晴》,诗人把“南风”写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友,他偷偷地推开了门,闯了进来,还装作爱读书的样子,正不停地翻着书,运用了拟人。B出自张先的《题西溪无相院》,上句着眼视觉,写“浮萍破处”,山影在水中显现出来;下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静。此项未使用比拟手法。　【答案】B　(2015年安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16字。答:? ? ? ?1.本题要求撰写活动标语。那么,什么是标语?它有何特点?【答案】标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。其主要目的是制造声势,营造气氛,调动大家的积极性,号召大家主动参与。其特点是语言简洁,主题鲜明,生动活泼,亲切感人。2.题干中要求“至少使用一种修辞手法”,那么,使用什么修辞手法呢?【答案】一般说来,最好使用《考试大纲》中规定的九种常见修辞手法,如对偶、比喻、反复、拟人等。但标语中一般不使用夸张、设问、反问等修辞手法。【解析】本题以撰写活动标语的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,以及正确运用常见的修辞手法的能力。考查贴近考生生活实际,呈现出较强的综合性。答题时,要在明确标语的特点和要求的基础上,根据规定的情境(全校同学将以班级为单位参与郊游活动),紧扣“自然·青春·团队”的主题,以及修辞手法和字数要求撰写活动标语,做到简洁醒目,鲜明生动,符合情境,有感召力。　【答案】示例一:郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂。示例二:让我们在自然中放飞青春的梦想。　一、九种常见修辞手法的特点和作用1.比喻(1)比喻的定义:比喻就是“打比方”,即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物比喻另一事物的一种修辞方法。(2)比喻的结构:一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语,比喻关系的标志)三部分组成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲、乙之间必须有相似点,否则不能构成比喻。(3)比喻的种类:种类释义例句明喻本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙”,本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》)暗喻又叫隐喻,只出现本体和喻体,中间不用比喻词。典型的形式是“甲是乙”,常用“是”“成了”“变成”“成为”“等于”等连接。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。(徐志摩《再别康桥》)借喻只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体),而本体和比喻词都不出现。典型形式是“甲代乙”。我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)博喻连用几个比喻,从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行描述。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(朱自清《荷塘月色》)(4)比喻的作用:或化平淡为生动,或化深奥为浅显,或化抽象为具体,或化冗长为简洁。2.比拟(1)比拟的定义:比拟是根据想象把物当作人来写或把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写的一种修辞方法。其形式是事物“人化