二氧化碳及一氧化碳第一课时.pptVIP

请同学们观察并描述二氧化碳的性质 温室效应 第一课时 第六单元 碳和碳的氧化物 课题 3 临武县楚江镇初级中学 周胜哲 教学目标： 1、认识二氧化碳，知道其重要的物理性质、化学性质；2、懂得设计实验来验证物质性质的方法； 3、学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论。 二氧化碳的性质 二氧化碳与水反应 重点 难点 在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点燃，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中. 方案及步骤： 下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛 也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密 度比空气大 现象 分析 实验6-3、倾倒二氧化碳的实验 实验用品： 实验方案： 向装满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积(约150ml)的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。 一个装有蒸馏水的烧杯、 一个装满CO2的塑料瓶 现象 分析 瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水 塑料瓶被压扁了 实验6-4、二氧化碳溶解性实验 【补充实验一】取少量实验6-4塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。 探究学习:CO2的化学性质 【提出问题】CO2 溶于水后到底是什么物质使紫色石蕊变红了呢？ 【作出假设】 ① 使紫色石蕊变红； ② 使紫色石蕊变红； ③ 使紫色石蕊变红。 设计分析总结 谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红花？ 步骤 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 变红色 无明显现象 变红色 酸能使紫色石蕊变红。凡能使紫色石蕊变红的液体都显酸性 干燥的CO2不能使紫色石蕊变色 CO2的水溶液能使紫色石蕊变红 水不能使紫色石蕊变色 二氧化碳与水反应生成了碳酸 无明显现象 H2O + CO2 H2CO3 【补充实验二】将步骤Ⅳ中变红的纸花小心地用吹风机小心烘干，观察现象。 H2CO3 H2O + CO2 探究学习:CO2的化学性质 如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳？ 汽水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ——CO2的检验方法 你能用所学的化学知识解释这一现象吗？ 温室效应 CO2 物理性质 化学性质 温室效应 ——知识条理化 理解规律化 课后小结 汉堡包 香蕉 牛奶 草莓 梨 沙拉 冰淇淋 西红柿 加油! 1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是( ) A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 A 2、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 3、二氧化碳在水中的溶解性( ) A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水 A B 4、下列操作中只发生物理变化的是( ) A、将二氧化碳通入水中 B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中 C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰 D 5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是_________________________________。 CaCO3 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O 6、下列有关二氧化碳的实验中,只能 说明二氧化碳物理性质的是( ) 矿泉水 塑料瓶 CO2 石灰水 CO2 紫色 石蕊 试液 A B C D D 7、下列反应用作鉴定CO2气体的是( ) A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ D 谢谢指导！ * 中考资源网 * 中考资源网