观书有感课堂教学.pptxVIP

观书有感【作者名言】 读万卷书行万里路。 ——朱熹 读书之法，循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 ——朱熹【作者简介】 朱熹(1130-1200)南宋著名的理学家、教育家。字元晦，号晦庵，婺源人。博览群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派，是继孔孟之后的第三圣人，世称“朱子”。观 书 有 感 [宋]朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 【自读要求】 1.初读古诗，读正确，读流利。 2.再读古诗，读出节奏，理解词语， 体会意境。 3.反复朗读，体会寓意。 4.读出感悟，尝试背诵。观书有感【宋】朱熹 半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问去/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。【半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊】【问去/哪得/清如许？为有/源头/活水来】 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。【字词注释】 1、鉴：镜子。 2、徘徊：来回移动。 【诗词大意】 半亩大的池塘像明镜一样，天光云影在水面上闪耀浮动。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。【字词注释】1、渠：它，指方塘。2、哪得：怎么会。3、清如许：这样清澈。4、为（wèi）: 因为。5、源头活水：比喻事物发展的源泉和动力。 【诗词大意】 要问这池塘怎么这样清澈？因为有活水不断从源头流来啊！ 诗的题目是《观书有感》，可是诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看题目不如改成《观唐有感》，你们同意吗？ 他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗句寓意含蓄，具有哲理。【我会思考 】 诗人用方塘来比喻人的心智，清澈的池水能反映广袤的天光云影，正如人的心智能容纳万物，辨别事理。“天光云影”好比知识、智慧、学问。【我会思考】 “源头”比喻书本，“活水”比喻新的知识。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明。【蕴含道理】 一个人哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断得到充实更新。【我会应用】 我国古代还有很多这样的诗句，你能填上吗？我们常说“当局者迷，旁观者清”，正像一首诗中所写：（ ），（ ）。从不同的角度看事物便会有不同的收获，正如诗中所说：（ ），（ ）。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔，这正是（ ），（ ）。谢谢观赏！