（新）部编人教版八年级语文上册第21课《《孟子》二章》优秀课件.ppt

一、 孟子认为公孙衍、张仪行的是“妾妇之道”，只知顺从诸侯，在权力面前失去做人的准则。无论得志与否，都能坚守仁义道德，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就是真正的“大丈夫”。 示例：无论是治理国家，还是个人成才，身处忧患都能起到积极作用，而贪图享乐只会贻害无穷。所以要有忧患意识，不可耽于安逸享乐。例如唐太宗常念居安思危，所以有“贞观之治”。隋炀帝杨广贪图享乐，挥霍无度，最终亡国。身处忧患对一个人的成长有重要作用。范仲淹苦读，终于成为朝廷重臣。吕布沉湎酒色，终遭杀戮。 二、 这两篇短文都运用了排比的手法，整齐、流畅、说服力强。第一章中，论述“大丈夫”的品行时，采用排比句“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，从正面论述了“大丈夫”应有的行为准则和道德规范。结尾的排比句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”则直接提出观点。第二章中，开头一段连举舜、傅说等六个事例，说明这些人出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的排比，进一步论证了磨练的好处，增强语势，论述透彻全面。 三、 1.他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。 2. 富贵不能惑乱他的思想，贫贱不能动摇他的操守，威胁暴力不能使他的意志屈服。 3. 内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 4.国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。 略。 四、 五、 课内阅读 阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。 1．下列加线词的解释有误的一项是(　　) A．法家拂士(“拂”同“弼”，辅佐) B．出则无敌国外患者(在国外) C．必先苦其心志(使……痛苦) D．孙叔敖举于海(由于) D 　 点拨： D项中“于”是“从”的意思。 　　 征于色，发于声，而后喻。 _______________________________________________ 课内阅读 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 　 2． 点拨： 本题运用【文言语句翻译法】。抓住重点词“征” “发”“喻”，翻译要完整流畅。 “入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”一句能否删除？请结合上下文说明理由。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____ 课内阅读 不能删除。这句话前面的内容都是从造就人才的角度论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；这句话前面的内容是正面论证，而这句话是反面论证，如果删去这句话，就不能够充分地论证本文的中心论点。 3． 文章开头连用六个事例，有什么作用？ ___________________________________________________________________________________ 课内阅读 引出并论证“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。 4． * * * * 先秦散文 先秦散文是春秋战国时期出现的散文，是与韵文相对的一种文体，是哲学、政治、伦理、历史方面的论说文和记叙文。分为两种，一种是历史散文，包括《左传》《国语》《战国策》等历史著作；一种是诸子散文，是儒、墨、道、法等学派的文章，如《论语》《墨子》《孟子》《韩非子》等。 一 读一读字音 quǎn yuè gé áo xī hāng 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 夯实（ ） 二 写一写字形 拂 拂 bì（ ）士 行fú （ ） (一)古今异义 1.所以动心忍性（古义：用来……的方法；今义：表示因果关系的连词) 2.征于色,发于声,而后喻(古义：了解，明白；今义：比方） 3.曾益其所不能(古义：不具备的才能；今义：不可以） 三 文言知识积累 (二)词类活用 1.发舜发于畎亩之中（动词，兴起，指被任用） 征于色,发于声，而后喻（动词，显露，流露） 2.拂行拂乱其所为（动词，违背） 入则无法家拂士（同“弼”，辅佐） 3.于舜发于畎亩之