大连理工版小学信息五年级下教案设计.docVIP

备课记录表 备课者：王洋 课题：《奇妙的编码计算机二进制编码的使用认识计算机二进制编码了解信息编码的意义信息编码信息编码的功能 计算机内部语言----二进制编码字符代码-----ASCII码师：在发展迅速的信息世界里，信息编码是信息技术的基础。信息在人们日常生活中无处不在，无时不有，人类就是通过信息来认识事物和周围世界的。 1、请学生通过阅读书上的内容，完成试一试。回答试一试填写的内容，通过试一试的练习。来总结下信息编码的意义。师介绍什么是信息编码 鉴别：编码是鉴别信息分类对象的唯一标识。分类：当分类对象按一定属性分类时，对每一类别设计一个编码，这时编码可以作为区分对象类别的标识。这种标识要求结构清晰，毫不含糊。排序：由于编码所有的符号都具有一定的顺序，因而可以方便地按此顺序进行排序。 专用含义：由于某种需要，当采用一些专用符号代表特定事物或概念时，编码就提供一定的专用含义，如某些分类对象的技术参数、性能指标等。学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题有哪个国家的哪个人发现的？ 18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹 存储信息的最小单位是什么？??比特 计算机存储器容量的基本单位是什么？??? 字节 5通常用什么作为存储信息容量的单位，它们之间的关系是什么？ KB? MB?? GB? TB? 1KB=1024B?? 1MB=1024KB?? 1GB=1024MB?? 1TB=1024GB 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题 ASCII码由128个代码?? 包含2部分，即94个图形字符码和34个控制符码 在计算机系统中存储一个汉字占用个字节 备课记录表 备课者：王洋 课题：《探秘二维码识别二维码的方法了解二维码了解什么是二维码了解识别二维码的方法了解二维码在生活中的用途教师总结 生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志，随着信息技术的不断发展，人们创造了许多信息识别方法，二维码就是其中的一种。 1、学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答学生通过阅读书上内容，自己说说你是怎样识别二维码 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。师讲解下二维码的安全性 备课记录表 备课者：王洋 课题：《小小录音师学会用简单的应用软件转换文件格式用简单的应用软件转换文件格式解计算机中存储的声音文件类型.学会用“录音机”程序录制声音文件学会用简单的应用软件转换文件格式叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，时而可爱，时而淘气，传递着大自然美妙的声音，让我们感受无限的乐趣。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。常见的声音格式有哪些？简单介绍下wav格式?mp3格式?wma格式 1、思考常用的采集声音的设备有哪些？录制声音需要哪些准备用“录音机”程序录音通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。 学生练习启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件把录制好的的声音文件转换成mp3格式学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。小组合作，共同完成，找生上前演示操作。 备课记录表 备课者：王洋 课题：《?游戏大百科能用流程图表示电脑游戏的开发制作过程认识电脑游戏及其类别了解电脑游戏及其类别：认识电脑游戏及其类别信息世界无奇不有，说到电脑游戏，我们再熟悉不过了，它既给人们带来了乐趣，也增添了许多烦恼。认识电脑游戏电脑游戏的定义《太空大战》是哪一年谁制作的 1、从网上搜索游戏的分类以“电脑游戏分类表”用WPS制作表格，并保存。小组展示自己的作品，生生评价，师生评价介绍电脑游戏的开发过程 备课记录表 备课者：王洋 课题：《信息世界奇遇》 备课时间：2018.3 核心问题 信息世界奇遇 课程内容 学习目标 问题解决（问题情境、解决策略） 了解人机交互 一、人和机器如何交互 二、通过另一种语言和编码进行人机交互 三、学习检测 四、教师总结 问题情境： 我知道同学有一个优点，那就是记忆力特别好，现在在E盘有一个“记忆力训练”小程序，一起测试一下吧 解决策略： 1、同学们进行游戏 2、思考刚才在游戏里人与电脑是如何交互的。 问题情境： 我们学习过了ASCII码，那么人机交互只有这一种编码和命令吗？ 解决策略： 1、小组内讨论，并回答老师问题。 2、利用网络工具自己找寻答案。 问题情境： 这节课我们又了解了不同的人机交互语言总结一下自己的收获吧! 解决策略： 1、小组内研讨 2、举手回答问题 3、介绍 备课记录表 备课者：王洋 课题：《巩固复习》