人教版新课标小学数学四年级下册《小数的性质》课件_5.pptVIP

教学目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数化简 和改写。 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”( )。 ①小数不变 ②计数单位不变 ③小数的大小不变 ④小数的计数单位变了 ③ ④ 要选谁? Always Joyful 0.70 = 4.08 = 0.7 4.8 0.31 = 0.310 4.08 ≠ Always Joyful 下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400 76.890 403.060 600 0.7070 Always Joyful 判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（ ） 8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（ ） 4.5千克＝4.500千克（ ） 0.60升＝0.6升（ ） ∨ ∨ ∨ ∨ × × 0﹒09 判断： 下面各数中的“0”，哪些“0”是属于小数末尾 的“0”。 0 0 0﹒2005 00 00 400﹒0006 000 Always Joyful 把左右两边相等的小数，用线连接起来。 2.70 0.005 0.0050 72.06 72.060 0.030 0.003 2.7 Always Joyful 原 数 0.5 5 50 改写成一位小数 ? ? ? 改写成二位小数 ? ? ? 改写成三位小数 ? ? ? 改写 0.5 0.50 0.500 5.0 5.00 5.000 50.0 50.00 50.000 Always Joyful 按要求说出一个小数。 ①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。 智力游戏： 谁能只动两笔就可以在5、50、500之间画上等号？ 5 50 500 = . = .  Always Joyful Always Joyful 小数的性质及应用 人教版小学数学四年下册 四十五小学 邹军 Always Joyful 1 在1的末尾添上一个“0”这个数有什么变化？再添上一个“0”呢？ 10 100 100 10 1 把100的末尾去掉一个“0”这个数有什么变化？再去掉一个“0”呢？ Always Joyful 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小变吗？ 提出猜测 1.你能在米尺上指出1分米、10厘米、100毫米分别在哪儿吗？ 自学提示1 2.你知道1分米、10厘米、100豪米分别是几分之几米吗？写成小数是多少米呢？ 3.你能比较0.1米、 0.10米、0.100米的大小吗？ 4.从左往右观察三个小数末尾有什么变化？大小变了吗?表示意义相同吗？ 5.从右往左观察三个小数末尾有什么变化？大小变了吗？表示 意义相同吗？ 1分米 10厘米 100毫米 因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米 Always Joyful 0.1米 ＝ 0.10 米 ＝ 0.100米 小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 得出结论： Always Joyful 验证结论: 以小组为单位讨论。 0.3 和 0.30大小相等吗？ 你是怎样验证的，说说你的证明方法。 0.30 0.3 = 小数的末尾去掉一个“0”，小数大小不变 Always Joyful 0.40 ＝ 0.4 0.80 0.8 ＝ 小数的末尾添上一个“0”，小数的大小不变。 绿色圃中小学教育网 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的基本性质。 自学提示2 1.请自学课本例题2，例题3，以小组为单位讨论。 2.小数的性质是什么？ 3.例二：化简下面小数 0.70=（ ） 105.0900=（ ）