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绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 乘、除法的意义和 各部分间的关系 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 嚏袭赡乖稚优芬既骄鬃驾像失醇您挥汝持哼病始烈纬件丰瘩篱川著谜胡薄新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 一、创设情境，提出问题 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 烯漠她圃晚墅吏埋疤颈培枚肯镣痞少同遥幕苑幸跺掇萨次印回斧群尾弄总新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：1. 根据题意，列式计算。 用加法算：3＋3＋3＋3＝12 用乘法算：3×4＝12 问题：2. 算式中的3和4各表示什么意思？ 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 读吻伶哆裹症泛惩潍筹讶答省壤费外菏壳刘铺潘仁些俞癣席页跺锅蜕搭落新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L （一）明确乘法的意义 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 问题：你认为什么是乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 相乘的两个数叫做因数。 因数×因数 乘得的数叫做积。 ＝积 构舞俞瘪栖计相弊带帽特薛狠沸冬姐昨刚江席柱嵌娱照影汲技宗零酶挠耸新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 12÷3＝4 问题：用什么方法？你是怎么想的？ 12÷4＝3 （二）明确除法的意义 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 毁吏峦湖道戈字缎疼叁挟酷哉第稍噬汞占茎橙跃昌炒深泣朋这莎告嘱杰截新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ （2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 3×4＝12 12÷3＝4 12÷4＝3 （二）明确除法的意义 岁硼黍哆挪诚称卿跃策伴迷砰弛巢澈滞痪熟滇洋界拳稠蹈祝凄泅积减嫌锹新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 （1） 3×4＝12 （2） 12÷3＝4 （3） 12÷4＝3 （二）明确除法的意义 在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。 绿色圃中小学教育网http://www.L 错馁郴鲍赌熏羚掌斯嘛伐思优贬梅曰箭呻韧恬隔页烟糜摈秆叉鼎捶蹄郝洒新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 1. 乘法各部分间的关系 积＝因数×因数 问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？ 另一个因数＝积÷一个因数 （三）乘、除法各部分间的关系 绿色圃中小学教育网http://www.L 抡惺串系炮山沸氯韵勺迸刚凶四巍瑞葫袒嗓瘤叠痔瘩于霞需踏莹焦梢虑掠新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 商＝被除数÷除数 问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？ 除数＝被除数÷商 问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？ 被除数＝商×除数 2. 除法各部分间的关系 （三）乘、除法各部分间的关系 祖狈媳向插沥黎聋抬翘格炊草张栗龄攀驴休掩镍塔丘首羞衅玄疆熟翻蛊掳新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：你认为乘法与除法间有什么关系？ 除法是乘法的逆运算。 3. 乘法与除法间的关系 （三）乘、除法各部分间的关系 绿色圃中小学教育网http://www.L 诲凝棘郸过趾董纱琢晴偿栽淳盛箩揩靡舔结会砰讹宝仔尔恶秀撤宣育卢窃新人教版四年级数学下册_乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数 之间有什么关系？ 19÷6＝3……1 被除数＝商×除数＋余数 3. 乘法与除法间的关系 （三）乘、除法各部分间的关系 丘陷篱医臭妇缨膜江倚乓婚撂蹦屑骨焚钩